大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ).doc

    贵 州 民 族 学 院 教 案课程名称: 历史教学法 (一)授课教师所在单位民族文化学院课程类型专业课授课时间2006——2007学年春季学期第一教学周 周四上午两节100分钟教学内容历史教学中的基本概念——以理念为先的历史教学授课对象历史学专业2005级 教学内容提要时间分配及备注前言介绍本课程的性质特点本课程与相关课程的关系本课程的教学任务内容与要求本课程的教学方

  • 论文中:中探究.doc

    历史教学方法论文中学历史教学法:中学历史教学方法探究作为在教学第一线的中学历史教师为什么教教什么怎样教和如何才算教得好考虑这些问题是必须的也是很实现的特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务可以说是老师们经常要思考的问题但这些又都涉及到有关的教育思想和教学观念也就是说教学方法的问题不仅仅是教学方式和手段的技术性技巧性的问题而且体现了深层次的教学理念问题   中学历史教学虽然涉及的是历史上的

  • .doc

    教案导入:上一专题我们学习了古代中国的政治制度从这一节课开始我们将进入中国近代史的学习中国近代史可以说是一段屈辱史血泪史还有抗争史为什么这么说学习完专题二你就会明白了专题二 近代中国维护国家主权的斗争 1840年以后进入近代的中国历史围绕国家主权始终贯穿着两条主线一是列强通过一次次侵略战争强加给清一系列不平等条约使拥有独立主权的中国一步步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家二是中国军民为了

  • .doc

    二次备课 §1—1 中华大地的远古人类【教学目标】〖知识与能力〗1.阅读中国原始人类主要遗址分布图初步掌握识别历史地图的基本技能2.初步了解认识历史领域中的考古知识历史地图文物地图文物插图古史等各种不同的知识范围[来源:Zxx]3.了解远古人类从低级到高级的演进过程4.想像北京人一天的生活培养丰富的历史想像力〖过程与方法〗1.学生根据教科书与教师提供的考古材料以及自己的观察所得进行推

  • _商鞅变.doc

    选修一第四课商鞅变法与秦的强盛教案一教材分析本课内容在课标中的要求是了解商鞅变法的具体措施和内容认识其特点探讨商鞅变法的作用在考试大纲中明确为古代的重大改革的考试内容之一本课分为变法的前夕废除世卿世禄制奖励军功废除井田奖励耕织建立县制强化中央集权收富国强兵之效商鞅虽死秦法未亡这几目概括为商鞅变法的背景具体措施变法的效果三部分通过教师讲授学生探讨使学生大致掌握商鞅变法的过程措施等内容培养学生改革创新

  • .doc

    福师09秋《中学历史教材教法》第一章绪论FAQ一简述中学历史教学法研究的对象与具体内容中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程具体内容包括以下五个部分:1.中学历史教学的目的2.中学历史教学的内容3.中学历史教学的原则4.中学历史教学的模式与方法5.中学历史教学的设备与手段二简述国外对中学历史教学法的研究及与我国历史教学法研究的比较  国外在中学历史教学法研究上与我国有相同之处但又有许

  • .doc

    #

  • 点想.doc

    高一历史教学的一点想法高一的历史教学中总会遇到这样的问题:讲政治制度产生根源时总要很费劲地讲到必修二的知识而学生们对经济的知识又欠缺所以能不能考虑先上必修二再上必修一呢先上完经济的内容社会存在的现象学生就能理解了再学习政治制度和思想文化就更好理解了大家觉得呢????? : : :

  • 版初.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011—2012学年度第二学期单元测试试卷八下历史第二单元 : 班级: 成绩:一单项选择题 (每小题1分共20分每小题只有一个最佳答案)题号12345678910111213141516

  • .doc

    第1课 祖国境内的远古居民教学目标基础知识了解与元谋人相关的基本知识掌握有关北京人山顶洞人的历史基础知识能力训练观察比较古猿北京人和山顶洞人(或现代人)的头部有什么区别想象描述北京人的一天是怎样生活的情感态度价值观中国是人类的起源地之一值得热爱周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产应该珍惜它教学重点 北京人和山顶洞人教学难点 历史年代距今久远需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动教学过程

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部