第三节 硫的转化 第一课时:祖建方等????文章来源:本站????点击数: 2578????更新时间:2008-10-14???????????????? 祖建方 严玉华 福建省浦城县第一中学一???? 教材分析:1知识背景:硫 二氧化硫 硫酸等是人们熟悉的与生活和环境密切相关的物质通过对本节有关知识的学习帮助学生学会用化学视角去认识身边的事物及变化不仅学会利用硫硫酸等造福人类还要学会
青州二中高一化学组BCA 高一化学BCA教学案教学设计 吴娟课 题第3节 硫的转化(第二课时)课 型新授学 习目 标1使学生掌握0价4价6价硫元素之间的相互转化了解SO2的性质2认识浓H2SO4的强氧化性3了解酸雨的危害了解减少向大气中排放SO2的措施学习重点1探究不同价态硫元素间的转化方法及SO2的化学性质2浓H2SO4的性质酸雨及其形成原因学习难点SO
第三节 硫的转化(第一课时)课题硫的转化主备 审核 预习目标1了解自然界中不同价态硫元素的转化2掌握硫单质二氧化硫的主要性质3了解浓硫酸的性质重点难点1.硫二氧化硫的主要性质2.探究不同价态硫元素之间的相互转化课前预习一自然界中的硫1自然界中不同价态硫元素间的转化硫在自然界中有两种存在状态世界上许多地区都以游离态的硫单质形式存在在_附近或地壳的岩层里存在着大量的天然硫化合态的硫主要是矿物硫
第三节 硫和氮的氧化物(第一课时)教学目标:1.知识与技能:了解二氧化硫的物理性质掌握二氧化硫的化学性质掌握三氧化硫的化学性质了解可逆反应的概念及其特征2.情感态度价值观:使学生了解SO2对空气的污染引导学生环境问题形成良好环境保护意识珍爱家园——做地球的主人教学重难点:二氧化硫的化学性质可逆反应的概念漂白原理教学过程:引言:课本上面有张空气质量日报表我们可以看到二氧化硫属于首要污染物之
学生学完碳氮元素初步掌握了元素化合物的学习方法 会根据化合价判断物质氧化性还原性同时具备了一定的实验设计和操作能力可以进行简单的探究实验但本节课要自主设计实验方案难度较大宜采用研究性学习方式分步研究达到分散难点的目的步骤二:学生自主设计实验方案4步骤三:讨论实验方案Na2S金属单质氢气COH2S KI ……1① SO2镁(演示实验)② SO2 H2S (演示实验)一不同价态物质转化的规律:氧化还原
第三节 硫和氮的氧化物(第一课时)一教学目标1知识与技能 [1] 了解二氧化硫的物理性质掌握二氧化硫的主要化学性质及其对环境的影响[2] 了解可逆反应的概念[3] 培养学生进行探究和社会调查的能力2过程与方法根据物质的分类和通过二氧化硫中硫元素的化合价分析其可能有的性质并探究从SO2变成H2SO4的可能途径激发学生学习化学的兴趣探索新知识的欲望并且在实验探究中培养求实进取的优良品质3情感态度
《第三节 硫的转化》导学案学习目标1了解关于硫元素在自然界中的转化含硫元素的物质在自然界中的存在以及含硫物质的主要的来源应用氧化还原反应的知识探究含硫元素的物质之间的相互转化 认识硫黄是黄色固体既有氧化性又有还原性能够与铁氧气等物质发生氧化还原反应二氧化硫是酸性氧化物具有酸性氧化物的通性还具有氧化性和还原性能够与氧气氯水硫化氢等物质发生反应另外还具有漂白性能使品红等有色物质褪色2通过在实验室
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课 题第三章 第3节 硫的转化本周计划本周的任务有:(1)完成第二节的部分习题(2)单元检测 (3)硫的转化课标解读了解自然界中不同价态硫元素的转化掌握硫单质二氧化硫的主要性质了解浓硫酸的性质了解酸雨的形成及防治教学目标知识与能力1通过介绍各种硫单质使学生了解硫的存在形式应用氧化还原知识了解硫的性质2通过学习不同价态硫元素之间的转化进一步理解氧化性和还原性3通过硫元素在生产生活中转化的实例使
第1课时 硫和二氧化硫知识铺垫新知预习自主测试1活性炭因具有较强的吸附性,可用于制作防毒面具。、新制氯水、消毒液、漂白粉因具有强氧化性,可作漂白剂。如氯水可使紫色石蕊溶液先变红后褪色。3硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在纯氧中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰,同时产生刺激性气味的气体SO2。4能与碱反应生成盐和水的氧化物为酸性氧化物。如二氧化碳可与澄清石灰水反应,化学方程式为CO2+Ca(OH)2
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