优特生培养计划一目的 为全面提高教学质量出色完成学校制定的培养目标特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学习能力超群的学生进行重点培养为他们脱颖而出创造条件从而造就一批实践能力强的人才为学校增光 二优特生名单 张正江沙登英杨娇杨宇航陈刚冷发英三情况分析 在智力学习成绩日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生也被称为优生由于这些学生的认知结构判断能力和行为决策水平都有待提高
优生培养计划一:学生情况分析本班学生基本都比较好学他们的学习热情比较高善于问问题可以说学习习惯是良好的两个班的数学尖子生占有一定的数量学困生总体来说还是比较小部分大部分是中等生上个学期的期末考试数学学科在全县排第三因此他们还具有一定的发展潜力因此如何使优生得到进一步发展特制定培优计划二:培养目标 1主动性的培养. 主动性是自发自愿地参与是人内心的一种积极因素是与被动惰性相反的教师应该鼓励学生
特长生培养计划?素质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能使之成为具有较强的综合能力分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才核心是促进学生全面和谐地发展同时发展个性特长依据学生的条件兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校非常重视发挥学生的专长为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间着眼于未来社会对人才的需要本着快出人才出好人才的目标依据学生实际和学校具体
特长生培养计划素质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能使之成为具有较强的综合能力分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才核心是促进学生全面可持续发展同时发展个性特长依据学生的条件兴趣及潜力培养创新能力和实践能力对其一生会产生重大影响全面推进素质教育发展学生个性培养特长是素质教育的基本特征之一也是学校教育的重要任务学校教育应该尊重学生的个性特长爱好提供相应的条件使他们充分发展自己的优
优秀生培养计划集天下英才以教之不亦乐乎乐归乐但中学学习尖子生的培养要付出艰辛的劳动尖是学生本人家庭老师乃至社会协同努力做出来的结果师者之乐也主要来自于其间进行的创造性工作当然也包括最终的成就感一要注意培养尖子生的远大理尖子生思想心理价值取向上存在问题多数是由于家长老师不正确的做法不知不觉中导致形成的学生成绩好了就可以得到家长的奖金老师的偏袒从而滋生了自私虚荣和功利主义的思想意识还会导致学习生
优秀生培养计划一指导思想在中华民族伟大复兴的进程中在社会主义荣辱观的指导下全面贯彻党和国家的教育方针遵循教育原则本着素质教育的核心面向全体因材施教发展学生的思维树立学生向更高更远的目标奋进二基本概况本班优秀生尊师守纪思想纯正能自觉地努力学习知识基础较牢但名不副实其都囿于思维惯性习惯于被动学习缺乏独立思考没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯本班优秀生有:三培养目标在本学期对优秀生采取督促鼓励启发轻松
优生培养辅导计划初中优生的自主和自觉学习能力计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础和较强阅读写作能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩定目标:在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读说写的综合语文能力成绩稳定在100分左右.定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读让
数学特长生培养计划数学特长生是一个特殊的群体他们有独特的思维方式具有敏锐的观察力丰富的想象力善于抽象概括思考和判断善于分析问题和解决问题但其成长是有规律课寻的要正确认识数学特长生培养工作坚持科学务实的态度创新措施积极探索为了更好的研究如何培养数学特长生最有效的挖掘数学特长生的潜能并结合数学学科实际特点制定了如下计划在数学特长生的培养方面可以从以下几方面入手:非智力因素的培养: 1学习动机:
科学特长生培养计划本组以培养学生良好的科学素养为最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能使之成为具有较强的综合能力分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才核心是促进学生全面和谐地发展同时发展个性特长依据学生的条件兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校非常重视发挥学生的专长为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间着眼于未来社会对人才的需要本着快出人才出好人才的目标依据学
特长生培养计划(2011——2012学年度第一学期)单位:尤古庄镇中心小学:郭建红时间:2011年9月特长生培养计划? 素质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能使之成为具有较强的综合能力分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才核心是促进学生全面和谐地发展同时发展个性特长依据学生的条件兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校非常重视发挥学生的专长为学有余力的
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