小学数学教学中实施教育探究性教学的基 本 原 则【内容提要】 小学数学探究性教学就是教师引导学生以探究的方式学习数学它强调从学生已有的生活经验出发让学生充分自由地表达质疑探究讨论问题从而主动地获取适应并应用知识解决问题目的是使学生在创新能力情感态度和价值观等方面得到发展数学探究性教学有四条原则: (1)全体师生参与原则 (2)发展学生个性原则 (3)巧妙创设问题原则 (4)积极尝试活动原则本
数学教学中的探究性学习——相似三角形的判定教学案例抚顺市顺城区教师进修学校 郭延宏背景分析:新课程标准强调明确指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式教学中如何组织学生的有效学习呢听了学院附中祖立桃的《三角形相似的判定》一节课使我受益匪浅本节选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)九年级下册第二十七章相似相似是继图形的全等之后集
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小学数学教学中实施素质教育下面就在数学教学实践中的体会谈些肤浅的看法与同行共勉? ?一必须实现教育思想的转变既要教书又要育人? ?长期以来由于受片面追求升学率及唯分数的影响在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学忽视思想品德教育的渗透只重视解题结果的教学忽视思维过程的训练只采劝满堂灌的教法忽视学习能力的培养要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来就必须转变教育思想破除陈旧的教育
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小学数学探究性学习教案 ——平移与旋转一教学目标: 1认知目标:结合学生的生活经验和实例感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象 2情感目标:平移和旋转给生活带来很多乐趣 3能力目标:能在方格纸上画出一个沿水平方向竖直方向平移后的图形 二教学重难点:直观区别平移旋转这两种现象 三课件设计方案: 四教学活动 一创设情境初步感受平移与旋转
实施探究式教学提高体育教学的有效性摘 要:《体育课程标准》已经出台这是我国小学体育教育一次重大的改革怎样创造性地运用新课程实施中的探究式教学提高体育教育的有效性将是今后若干年教学研究的大方向本文结合自己多年的研究经验对体育教学中的教学内容选择教学方法的研究教学环境的讲究三方面来探索体育教学如何培养学生创新精神关键词:开放性体育教学创新能力探究《体育》课程标准2011版已经出炉新的一轮《体
2015年余杭区教育学会论文高中数学学科高中数学生成性教学的实践探究摘要:新课改要求树立学为中心以学定教的教学理念生成性教学正是顺应这一理念的一种教学方式从2009年起笔者在杭州绿城育华学校高中数学教学中开展了生成性教学的实践探究真正体会到生成性教学给学生带来的可喜变化本文阐述了笔者在高中数学教学中开展生成性教学实践的方式方法学生和老师通过实践对生成性教学的认识关键词:生成性教学实践探究学生
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