学校教育是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。意志是指人自觉的确定目的,有意识地根据目的,动机调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程。教育目的是对受教育者的总的要
1.教育结构:指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系它具有多层次性和多方面性主要包括:教育层次结构教育类型结构办学形式结构和教育管理体制结构就各级教育内部而言又有各自的教育类型结构教育层次结构和专业设置结构合理的教育结构对经济和社会发展经济结构的合理化有重要作用调整教育结构是提高教育经济效益的重
教育学名词解释(Tips:简洁抓关键)教育学:教育学是 研究教育活动揭示教育规律的 科学教育目的:教育活动 对 要培养人才的总的 质量标准和规格要求教育评价:(利用所有可行的评价技术来)评量 教育所期望的一切 效果教师的法律地位:教师的法律地位是法律所确认的教师的社会地位分科课程:是指运用单一学科的知识所组成的课程强调一门学科体系的完整性和独立性班级授课制:是一种集体教学形式它把一定数量的学
名词解释苏格拉底产婆术:即助产术即引导学生自己进行探索自己得出结论正如苏格拉底自己所说他自己虽然无知但能帮助别人获得知识好像他母亲是助产婆一样虽然年老不能生育但能接生能够帮助新生命诞生活动课程:是从儿童的兴趣出发以儿童的经验为基础以各种不同形式的一系列活动组成的课程个体身心发展:是指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过
教育:狭义的教育是学校教育是教育者依据一定的社会要求依据受教育者的身心发展规律有目的有计划有组织的对受教育者施加影响使其朝着所期望的方向发展变化的活动它是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动教育媒介:构建与教育者和受教育者之间的起桥梁或沟通作用的一切事物的总和包括教育内容教育方法与组织形式和教育手段等 :
2011年中学教育学转向习题及答案之名词解释1. 班级授课制2. 自由学习法3.教学评价4.相对性评价5.德育6.理论和实践相结合原则7.因材施教原则8.教育影响9.学校管理10.课程设计11.教学模式12.教师申诉制度13.发现学习14.学校事故15.学校咨询与辅导16.教育目的17.学制18.课程19.非指导性教学法20.启发性原则参考答案:1.是一种集体教学形式它把一数量的学生按年龄与知识程
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1教育学:教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门育人科学????2教育:教育是一种培养人的社会实践活动????3广义的教育:泛指一切有意识影响人培养人的活动包括个体从出生到死亡所接受的一切有目的的社会生活影响的总和????4狭义的教育:是指通过专门的教育机构(学校)进行的有目的有计划有组织的教育过程即教育者根据一定社会(或阶级)的需要根据受教育者身心发展的规律在受教育者积极参与下对受教育者施加有目
《教育学》名词解释1广义的教育:从广义上说凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想观念的活动都具有教育作用2狭义的教育:是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动主要指学校教育3制度化教育:主要指的是正规教育也就是具有层次结构的按年龄分级的教育制度4普通教育:主要以升学为目标以基础科学知识为主要教学内容的学校教育5职业教育:是以就业为目标以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育6
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