PAGE8 NUMPAGES86.5 一次函数的应用(二)●教学目标(一)教学知识点1.进一步训练学生的识图能力.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息进一步培养学生的数形结合意识.2.通过函数图象解决实际问题进一步发展学生的数学应用能力.(三)情感与价值观要求通过函数图象来解决实际问题使学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 65一次函数图象的应用(一)●教学目标(一)教学知识点1.能通过函数图象获取信息,发展形象思维.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.3.初步体会方程与函数的关系.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息,培养学生的数形结合意识.2.根据函数图象解决简单的实际问题,发展学生的数学应用能力.3.
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 65一次函数图象的应用(二)●教学目标(一)教学知识点1.进一步训练学生的识图能力.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息,进一步培养学生的数形结合意识.2.通过函数图象解决实际问题,进一步发展学生的数学应用能力.(三)情感与价值观要求通过函数图象来解决
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 65一次函数图象的应用(1) 学习目标:1、能通过函数图象获取信息,发展形象思维。2、能利用函数图象解决简单的实际问题,3、初步体会方程与函数的关系。能力目标:1、通过函数图象获取信息,培养学生的数形结合意识。2、根据函数图象解决简单的实际问题,发展学生的教学应用能力。3、通过方程与函数关系的研
PAGE6 NUMPAGES63.6 二次函数的应用(2)教材分析 从题目来看何时获得最大利润似乎是商家才应该考虑的问题.但是你知道吗这正是我们研究的二次函数的范畴.因为二次函数化为顶点式后很容易求出最大或最小值.而何时获得最大利润就是当自变量取何值时函数值取最大值的问题.因此本节课中关键的问题就是如何使学生把实际问题转化为数学问题从而把数学知识运用于实践.即是否能把实际问
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 65一次函数图象的应用(2)学习目标:1、进一步训练学生的识图能力,能利用函数图象解决简单的实际问题。2、通过函数图象获取信息,进一步培养学生的数形结合意识。学习重点一次函数图象的应用。学习重点一次函数图象的应用。学习过程:一、学前准备1. 自学课本202页到205页,写下疑惑摘要:二、探究活动
65一次函数图像的应用(一)1、由一次函数的图象可确定k 和 b 的符号;2、由一次函数的图象可估计函数的变化趋势;3、可直接观察出:x与y 的对应值;4、由一次函数的图象与y 轴的交点的坐标可确定b值,从而由待定系数法确定一次函数的图象的解析式。知识回顾:一次函数图象可获得哪些信息干旱造成的灾情由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少干旱持续时间 t( 天)与蓄水量V(万米 )
PAGE9 NUMPAGES96.5 一次函数的应用(一)●教学目标(一)教学知识点1.能通过函数图象获取信息发展形象思维.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.3.初步体会方程与函数的关系.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息培养学生的数形结合意识.2.根据函数图象解决简单的实际问题发展学生的数学应用能力.3.通过方程与函数关系的研究建立良好的知识联系.(三)情感与价值观
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 631一次函数的图象(第一课时)一.教学目标(一)教学知识点1理解函数图象的概念2经历作图过程,初步了解作函数图象的一般步骤3理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系4能熟练作出一次函数的图象(二)能力训练要求1已知解析式作函数的图象,培养学生数形结合的意识和能力2在探究活动中发展学生的合作
65一次函数图像的应用(二)x/吨y/元O123456100040005000200030006000 l1 反映了某产品的销售收入与销售量的关系,根据图意填空:L1当销售量为2吨时,销售收入= 元,2000销售收入练一练x/吨y/元O123456100040005000200030006000当销售成本=4500元时,销售量= 吨;5l2 反映了该产品的销售成本与销售量的关系,
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