洪老师助教杜老师负责作业批改初中寒假班第一讲中考训练营(一)语文学科没有地区没有年级之分一、中考阅读理解《走进一棵白菜的心》 15--16页15分钟21、标题的作用题解题公式:线索、象征、两突出(突出形象、突出主旨)、手法、内容、加设悬(设置悬念,引起读者兴趣)灵活运用(分值、有无、文本、生活)答:1、白菜是文章线索,贯穿全文2、白菜象征着那些平凡而普通的人们3、突出文章主旨,呼吁号召我们要多
洪老师助教杜老师负责作业批改 第四讲---中考集训营(四)一、第三讲作业中考议论文解析13文章(议论文)开头写故事、神话、传说、名人事迹、名人名言、社会现象……有什么作用?解题公式:(1)充当(事实或者道理)论据(2)论证了中心论点(3)引出中心论点(4)引起读者的阅读兴趣、增强文章的趣味性答:充当事实论据、论证了文章的中心论点、引出中心论点引起读者的阅读兴趣、增强文章的趣味性14某个段落的论证思
洪老师助教杜老师负责批改作业 第三讲 中考训练营(三)一、第二讲作业扬州中考古诗文评析10(1)诗的前两句有何作用古诗词几乎所有的题型都可以用赏析题的方法来解:手法分析扩充描写特点情感、心理结构作用答:这两句诗写出了一幅绿水青山间,夕阳照射下,野鸟在空中遨游的美丽景色,为下文“不欲归”做铺垫(2)后两句抒发了怎样的思想感情答:简述了渔家的生活状态:人间未有关身事,表达了诗人对自由自在的
洪老师助教杜老师负责作业批改 第六讲 中考集训营(六)一、第五讲作业文言文《象记》解析皇帝的称呼:庙号:太祖 太宗 思宗谥号:武帝 文帝 景帝年号:康熙 雍正 乾隆陵墓:思陵 孝陵 长陵8答:(1)告诉(2)恰逢(3)离开(4)认为……奇异?9答:人没有不爱自己的妻子的,爱妻子并爱自己,谁能够用自己爱的东西,去交换他的挚爱呢?10答:通人性,能听从人的话,重感情,主动来寻找自己的妻子,忠贞不二,
洪老师助教杜老师负责作业批改第二讲?中考集训营(二)一、第一讲作业评析《父亲的背影》19事件概括题解题方法:六要素概括法时间、地点、人物、起因、经过、结果何时、何地、何人、为何、干何、怎样?灵活运用:何人干何必写其他要素根据分值、重要性适当添加各个要素文中都有,摘要文本即可?问法:文章写了哪几件事?文章写了谁的哪几件事?文章围绕“A和B”写了哪几件事?A:我B:自行车
洪老师助教杜老师负责作业批改 第五讲中考集训营(五)一、第四讲作业解析《沃田里的野草》11赏析句子(修辞)答:比喻,把国家比作农田,把农田里的杂草比作敌人,生动形象地写出了敌人对我们国家的危害,表达了老汉对敌人的仇恨和对自己国家的热爱,为下文写老汉运送“炮弹”的情节做铺垫。12赏析句子(人物描写)答:运用了外貌描写、细节描写生动形象地刻画了老汉的脸色、皱纹和穿着,突出了老汉的勤劳和贫穷。13标题
洪老师助教杜老师负责作业批改小学寒假班第一讲学习方向以阅读理解、作文的应试方法为主兼顾古诗词、文言文的入门以及基础题的训练以择校考试、小升初为教学内容一、阅读理解提优训练《祖父和他的牛》15解题方法:1事件概括详细概括(一般概括文章的中心事件)六要素概括法:何时时间、何地地点、何人人物、为何起因、干何经过、怎样结果何人干何必写,其他要素根据分值、重要性适当加入2简略概括(哪几件事)要素概括:何
洪老师助教杜老师负责作业批改 第五讲 作文的十大“病症”及“治疗”方案一、病症一:主题不明,内容不具体例文:最好的奖赏那年,我趁假余时间到乡下的奶奶家玩。我想吃树上还未长熟的杧果。“不,还没熟。”奶奶呵呵地笑了,“等你考个第一名回来,奶奶就把它奖励给你……”没过多久,奶奶病重了。妈妈带我去医院看望奶奶。奶奶静静地躺在病床上,正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶时医生却说这是回光返照,大家沉默了。我
洪老师助教杜老师负责作业批改 第七讲 万能作文素材积累解析一、第六讲作业 文言文翻译卓茂曾经出门时,有人把他的马认作自己的。卓茂问他说:“你的马是什么时候丢的呢?”回答说:“一个多月了。”卓茂有这匹马已经好几年了,心里知道不是对方的,但还是解开绳子把马给了对方,自己拉着马车离开。将要离开时,回答说到:“如果不是您的马,请你到丞相府还给我。”后来,马主在别的地方找到了自己丢失的马,于是到丞相府归还
洪老师助教杜老师负责作业批改 第三讲:综合提优(三)一、解析第二讲作业《气死风》12标题的含义题解题公式:1文本义(在文中直接指什么)--按文本题的方法去找气死风(A)---划出文中的A→←A→2主旨义:情感心理、精神品质、哲理 答:1这种灯、风怎么吹都吹不灭、惹得风很生气(文本义)2指人生遇到挫折时那种不屈不挠的信念和精神(主旨义)扩展链接:《最温暖的墙》结合文章内容说说题目有哪些含义?13事
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