7.1 1120各数的认识1.看图写数 ( ) ( ) 2. 个位上是5十位上是1这个数是﹙ ﹚它的相邻数是﹙ ﹚和﹙ ﹚3. 一个两位数十位数是1个位数是6这个数是﹙ ﹚ ① 5 ② 7 ③ 164. 在○里填上><或8○18 16○16 12○15 15○
第一课时 1000以内数的认识一填空(1)百里位的左边是(? )位右边是( )位(2)一千里面有( )个百一百里有( )个十(3)最大的三位数是( )最小的三位数是( )最小的四位数是( )(4)从796开始往后数5个数是( )( ) ( ) ( ) ( )(5)二百二百地数数数到一千是:二百( )百( )百( )百一千 三百三百地数数数到一千是:三百( )百
1120各数的认识教学设计本节内容是人教版小学一年级第六单元11到20各数的认识第一课时既是10以内数的认识的延续又为后面学习20以内数的加减法做好了准备学生基本上已经会数到20对1120各数也有了一定的认识因此在教学过程中突出以下两点: 1.注重创设情境在乐中学 小学一年级学生以具体形象思维为主本节课的内容都是抽象的数单凭老师讲学生一点兴趣也没有在教学中设计了用摆小棒数数的方法让学生在数数
1120各数的认识夯实基础站 1.数一数。 (1)两个两个地数,一共有( )个。 (2)五个五个地数,一共有( )个。 (3)从一数到二十。从六数到十九。从二十倒数到一。 (4)读一读。 15 13 16 11 17 19 18 20 2.用数字卡片摆出下面各数,再说出各数的组成。 十五 十七 十四 十九 十一 十二 十八 十三 十六 二十
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看到了什么这些数字你认识吗摆一摆111213……20( )( )( )( )( )( )( )19填一填1112151618201620从右边起第一位是个位第二位是十位有1个十在十位写1有2个十在十位写2有几个一在个位写几( )( )14201320( )(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10个一 1个十是摆出12根小棒怎样摆得快点又看得很清楚(1)(2)(3)(4)(5)1112151413181716192 个 十是 20515101712181914171312345678910111213141516171819200 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
所数物品的个数超过10个时把10个看作一份更清楚 11 读作: 十一1个十4个一合起来是146个一1个十9个一合起来是1991918201421
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.11到20各数的认识(第一课时)教案 赣榆县 欢墩镇中心小学 姚焕娇一背景分析一年级的学生可以说没有什么学习数学的能力生性活泼好动根据这一心理特点在上我多以表扬为主营造宽松的数学学习氛围注重对学
课题11—20各数的认识学科数学课时1课时学校洪山区石牌岭小学班级一年级执教者黄诚慧教学目标1使学生能正确地数出数量在11—20之间的物体的各数2掌握20以内数的顺序3通过老师带领学生过人行横道的情景指导学生了解学习《道路交通安全法》及相关法规学会正确的过马路方式保护自己教 学 过 程教学环节师生活动法制教育知识(渗透)点设计说明复习:新授:小结:综合运用:五拓展运用:从1数到10再从
《海鸥回来了——11-20各数的认识》教学设计教学目标:(一)知识与能力:1认识并能正确读写11—20各数掌握11—20各数的组成2正确认识计数单位一十和数位个位十位3经历动手操作初步认识计数单位和数位以及11—20各数的过程初步体验计数的发展和作用形成初步的抽象概括能力(二)过程与方法:???? 1运用多媒体课件化静为动激发学生的兴趣???? 2引导学生充分利用学具摆一摆数一数并借助计数器
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