《画家和牧童》 HYPERLINK : 教学反思《画家和牧童》是人教 HYPERLINK : 新课标版 HYPERLINK :二年级语文下册教学反思 小学语文二年级下册第6组的一篇文章讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误戴嵩虚心接受的故事赞扬了大画家画画本领大而且虚心知错就改小牧童勇敢善于观察文中描写的人物形象生动情感丰富具有深刻内涵而且非
_ 《画家和牧童》教学反思上课时我主要采用的是随文识字将生字放在具体点语言 环境中 学习这样学生掌握得就更好了 一模仿 想象 说话发展语言低年级的孩子模仿能力尤其强针对这一特点在教学中我以教材为例子引导学生学习语言运用语言比如:在学习了 句子他的画一挂出来就有许多人观赏后我让学生联系自己的 生活实际用一……就……练习说话通过说话 训练
《画家和牧童》 HYPERLINK 反思求真小学 王欢本月18日在第一次继续教育中我有幸观摩了文昌宫民族小学的蔡霞老师的一堂课《画家和牧童》这篇课文是人教 HYPERLINK 新课标版 HYPERLINK 二年级语文下册教学反思 小学语文二年级下册第6组的一篇文章讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误戴嵩虚心接受的故事赞扬了大画家画画本领大而且虚心知错就改小牧
《画家和牧童》教学反思?本课教学结束了学生和我都怀着愉悦的心情走出了静心反思本课中较好地体现了以下理念:一引导发现促使学生自主阅读《语文课程标准》中指出学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境本课一开始通过课题中字号的变化引导学生发现使学生兴致勃勃地投入到深入读文感悟发现的阅读实践中同时这样不但回顾了课文内容更引起学生对
《画家和牧童》是人教版六年制小学语文第四册第六组的一篇精读课文课文讲述唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误戴嵩虚心接受的故事戴嵩在不绝于耳的赞美声中从善如流虚心之美德令人感动牧童面对地位尊崇的大画家竟挤进赞叹着的人群大喊画错啦又是何等的率真两者身上都闪烁着人性的光芒 因而我把第二课时的目标定为:1积累词语用文中的词句说话2正确流利有感情地朗读课文3体会学习文中人物的优秀品质这篇课文故事性
课题: 画家和牧童 .备课教师 王晓慧 修改教师: 苏美桦 课题画家和牧童第 1 课时课型新授学习目标 1.会认13个生字会写12个字 2.正确流利有感情地朗读课文体会画家和牧 童的优秀品质教学重点正确流利有感情地朗读课文教学难点体会画家和牧童的优秀品质教 法五步阅读法学具多媒体课件教具环节提示教学内容时间
画家和牧童成长目标:1会认11个字 2正确流利有感情地朗读课文 3抓住重点词句体会戴嵩谦虚牧童勇敢的优秀品质重难点:体会戴嵩和牧童的优秀品质准备:PPT课件学生收集关于表现画画得好的词语过程:做好成长准备链接成长原点1学生熟读课文2收集表现画画得好的词语(活灵活现栩栩如生……)3教师准备好教学课件明确成长目标唤醒成长激情引入新课1清朝著名诗人袁枚写过一首诗
《画家和牧童》 教学实录大北街小学 明权一教材依据:???? 义务教育课程标准实验教科书 二年级下册第六组第21课二设计理念:???? 这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事主要讲的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误戴嵩虚心接受的事课文以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了谦虚实事求是和敢于向权威挑战的人本理念在教学中应充分发挥教材的潜在优势和学生的人文资源引导显学
《画家和牧童》教学设计教学目标:1学会本课生字词积累好词好句2正确流利有感情地朗读课文体会画家谦虚谨慎和牧童敢于挑战权威的优秀品质教学重点难点品读课文抓住重点词句领悟并学习人物品质教学准备:课件(词句插图)斗牛图等教学过程(一)读题质疑走进故事1写课题画家写得大一些牧童写得小一些谁知道为什么这样写课题2交流对课题的理解激发兴趣引入课文学习(二) 整体感知词语积累1 自由读课文把字音读准确困难处多
《画家和牧童》教学设计山田中学 彭丽教材简析这篇课文是人教版课标教材六年制二年级下学期语文教材第六组的第一篇课文本组课文的主题就是培养优秀的品质寓优秀的思想品质教育于生动有趣感人肺腑的故事之中在教学时要让学生以读为主在读中认识生字在读中积累语言在读中发现主人公的优秀品质感悟做人的道理所以朗读感悟是本文教学的难点此文要求会认和要求会写的字很多课文篇幅较长寓意深刻在课时分配时把识字写字教学都放在第
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