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3《在家里》教学设计 一学习目标: 11认识晚上送果笑也等14个生字会写上下土个4个生宇认识偏旁日辶竹习氵扌火日和笔画丶2正确识记生字 3引导按顺序看图学做尊敬父母的好孩子 二教学重难点: 重点:识字 难点:引导学生学做尊敬父母的好孩子 三课前准备:生字卡片教学挂图图片 四课时安排:2课时 五教学流程: 一:谈话导入: 1同学们你平时在家里都干些什么谁能完整地说一说(平时我在家里帮妈妈扫
南杨庄乡中心学校课时教学设计课题在家里任课教师XXX课型新授课时一年级一班级授课时间教学目标1认识8个生字认识三个偏旁?三点水提手旁火字旁 2正确识记生字 3引导按顺序看图学做尊敬父母的好孩子重点识字难点引导学生学做尊敬父母的好孩子教学方法教具字词卡片板书设计3在家里shànɡ xià tǔ ɡè
在家里 教学设计旧店小学 教师:刘春梅教学目标: 1认识8个字和5个偏旁 2培养认字的兴趣 教学重点难点: 教学重点是认字教学难点是认记8个带新偏旁的生字 教学准备: 1课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设用品 2画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片 教学设计理念: 教学紧密地与学生生活实际联系倡导合作自主探究的学习方式调动学生的认字积累积极发挥学生学习的
3《在家里》教学设计第一课时教学目标:通过入境学习14个生字能认清字形读准字音教学重点:读准14个生字的字音认清字形 能够正确的看图 理解图的意思 培养学生关心家人的优秀品德教学难点:读准生字的音认清生字的行教具准备:生字卡片 纽扣磁铁 教学挂图教学过程二 谈话导入 小朋友们我们都有一个家早上你在家里吃完热乎乎的饭后高高兴兴来到学校下午反放学又可以回家
《在家里》教学设计教学目标:1会认识8个生字会写下土个3个字2认识笔画认识三点水提手部绞丝部火字部视部偏旁3读准书中物品的名称词语教学重点:会认生字生词会写生字难点:1认识几种新偏旁2正确认读生字词教具:课件 词语卡片 生字卡片教学过程设计:创设情境揭示课题1谈话导入:你的家里都摆放了些什么(学生回忆)2(出示课件)小红邀请我们去她们家看看(板书课题)指导看图初步感知1提问:看清楚小红家摆放
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《在家里》教学设计设计理念:本课的设计中以学生为的主体他们有充分尝试的机会和自主选择的权利在选择中主动体验学习在生生互动中相互启发拓展思路分享学习之乐同时以识字为基点引导学生发现词与事物之间的联系使学生在感受识字之乐的同时观察分析能力语言表达能力合作交流能力都得到全面和谐发展教学过程:一创设情境导入新课1复习音节:请大家和我们的老朋友打声招呼一起来拼读音节:jià dēng guà di
《力在哪里》教学设计张集实验学校 王丽红教材分析:《力在哪里》选自苏教版小学《科学》四年级下册第四单元《无处不在的力》本单元属于物质世界板块中运动与力的范畴《力在哪里》是本单元的起始课着重指导学生在对日常生活中力的经验与体验的基础上初步认识和发现有关力的科学规律突出力对物体运动状态和形状的影响以及力有大小和方向这两个基本要素为后面的各种力的研究打好基础力是无形的对于四年级的学生来说有些
力在哪里教学设计万兴中心学校教师:丁改英2012年3月31日力在哪里教学设计【教学目标】(一)过程与方法:??1能够联系生活感受到生活中的力无处不在??2通过一系列活动探究力对物体运动和形状的影响力有大小和方向(二)知识与技能:??1知道力的普遍存在??2知道力对物体运动和形状的影响力有大小和方向(三)情感态度与价值观:喜欢进行科学探究活动并从中体验和感受到乐趣【教学重难点】通过学习探究知道
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