第24章《圆》第42节 圆锥的侧面积和全面积学习目标: 1经历圆锥侧面积的探究过程2会求圆锥的侧面积和全面积并能解决一些间单的实际问题 3在探究问题解决的过程中培养自己的探索精神和合作能力一温故而知新: 1.如果弧长为l圆心角度数为n圆的半径为r那么弧长的计算公式为: l=____________________ 2. 扇形面积的计算公式为: s=_________
圆柱和圆锥的认识教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19随后的练一练和练习五的1-4题教学目标:1.使学生在观察操作交流等活动中感知和发现圆柱圆锥的特征知道圆柱和圆锥的底面侧面和高.2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系感受立体图形的学习价值提高学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点: 掌握圆柱圆锥的
授课教案授课班级执教者课 题圆柱圆锥和球(一)授课日期使用教材中等职业学校教材试用本《数学》第二册授课学时2教学目标知识与技能了解圆柱的结构特征掌握圆柱的面积和体积计算过程与方法通过立体图形教具使学生对所学的几何体有直观的认识情感态度与价值观 掌握能适合时代进步要求的必须的数学知识教学要求重点圆柱的结构特征及相关的计算难点圆柱的结构特征及相关的计算教学用品粉笔尺黑板立体几何教具教学活动
求圆柱和圆锥的认知教案年级:九年级 科目:数学 授课教师:李雪娇教学目标:1.借助日常生活中的圆柱体和圆锥体认识它们的特征和各部分的名称能看懂它们的平面图认识和区别圆柱和圆锥的展开图2.培养学生细致的观察能了和一定的空间想象能力3.激发学生的学习兴趣教学重点:理解圆柱和圆锥的表面积的含义掌握圆柱的表面积的计算方法教学难点:根据实际情况来计算圆柱和圆锥的表面积课前准备:
教学目标:1进一步巩固圆柱体的特征侧面积表面积的计算方法提高计算正确率2进一步培养学生解决生活实际问题的能力3进一步渗透转化思想提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力教学准备:自制幻灯片课件教学过程:一整理复习:1圆柱有何特征2怎样计算圆柱的侧面积3怎样计算圆柱的表面积二基本练习:求下面圆柱的表面积1圆柱底面周长是20厘米高是10厘米2圆柱底面直径径是6厘米高是3分米3圆柱底面半径是3厘
《圆柱与圆锥》教学设计学习目标通过整理和复习学生进一步巩固认识圆柱与圆锥的特征以及它们之间的关系熟练掌握圆柱的侧面积表面积体积和圆锥体积的计算方法学习过程板书课题 师:同学们上节课我们复习了长方体和正方体今天我们接着复习圆柱与圆锥的有关知识(板书课题:圆柱与圆锥)(二)出示学习目标师:这节课我们的学习目标是:(展示目标学生齐读)1通过整理和复习学生进一步巩固认识圆柱与圆锥的特征以及它们之
第二单元 圆柱与圆锥第一课时 圆柱的认识(一)教学要求:1使学生认识圆柱掌握圆柱各部分的名称2通过观察动手操作发现和总结出圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图 3从实物中抽象出圆柱的立体图形给出图形名称让学生经历由形象——表象——抽象的过程培养学生观察分析抽象概括等思维能力 教学重点:教学难点:教学准备:长方体正方体圆柱形的物体小黑板等教学过程:一回顾旧知复习铺垫1已
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备: 预习例1准备圆柱和圆锥的实物模型长方形直角三角形和半圆形的小旗各一面教学目标1使学生认识圆柱和圆锥掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称2通过观察认识圆柱圆锥并掌握它们的特征建立空间观念3能正确判断圆柱和圆锥体培养学生观察比较和判断等思维能力教
个性化教学辅导教案学科 数学 任课教师: 常中环 授课时间: 2012 年 月 日(星期 )年级六性别总课时____第___课教学目标认识圆柱和圆锥会计算圆柱的表面积和体积会计算圆锥的体积难点重点 圆柱的表面积 圆柱圆锥的体积的计算教学过程课前检查作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议________________
第二单元 圆柱与圆锥第一课时 圆柱的认识(一)教学要求:1使学生认识圆柱掌握圆柱各部分的名称2通过观察动手操作发现和总结出圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图 3从实物中抽象出圆柱的立体图形给出图形名称让学生经历由形象——表象——抽象的过程培养学生观察分析抽象概括等思维能力 教学重点:教学难点:教学准备:长方体正方体圆柱形的物体小黑板等教学过程:一回顾旧知复习铺垫1已
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