学生学 科数学年 级初二老师教材版本人教版填写时间2012-3-16阶段第(3)周 观察期□ 维护期□课时计划第(56)课时 共(36)课时课题名称反比例函数复习上课时间2012-3-1619:00-21:00教学目标同步教学知识内容反比例函数个性化学习问题解决反比例函数性质特征的利用教学重点反比例函数性质特征的利用教学难点反比例函数性质特征的利用本教案总共(9)页以下是课
y=kx(k≠0)x3连线44Y=-2注意:①列表时自变量取值要均匀和对称②x≠0③选整数较好计算和描点---1-1-2-3-4-5-6-7-8●xy = y = -3-5-4-38. y =y =xkx三k>0双曲线xx3.已知点A(-2y1)B(-1y2)C(3y3) 都在反比例函数 y = 的图象上 比较y1y2 与y3的大小
yy = — Ay1>y2>y3 By2>y1>y3Cy3>y1>y2 Dy3>y2>y13正比例函数y=x与反比例函数 图象交点有 个求出交点坐标 xoxB它们的横坐标依次为1234P4By
反比例函数的图象和性质(1)[教学目标]1体会并了解反比例函数的图象的意义2能描点画出反比例函数的图象3通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质[教学重点和难点]本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质由于反比例函数的图象分两支给画图带来了复杂性是本节教学的难点[教学过程]1情境创设 可以从复习一次函数的 图象开始:你还记得一次函数的图象吗在回忆与交流中进一步认
课前复习:B-4-4-2-3x…4-3第一象限-增大y = y(2)把点BC和D的坐标代入 可知点B点C的坐标满足函数关系式点D的坐标不满足函数关系式所以点B点C在函数 的图象上点D不在这个函数的图象上S△POD = OD·PD = =yACyO
反比例函数的图象和性质(2)学习目标:使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题.一.复习练习函数的图象在第__ _象限在每一象限内y 随x 的增大而_______函数的图象在第__ _象限在每一象限内y 随x 的增大而______函数比例系数是 .图象位于第 象限二.合作交流解读探究探究一:如图是反比例函数
课题:反比例函数的图象与性质(2)柳埠中学:程志翠一.备课标: (一)内容标准:能根据图象和表达式(k≠0)探索并理解k>0和k<0时图象的变化情况(二)核心概念:让学生在探究反比例函数的增减性的过程中体会数形结合和分类讨论的数学思想十大核心概念有:模型思想应用意识和创新意识 二备重点难点:(一)教材分析:本节课是九年级上册第六章《反比例函数》第2节反比例函数的图象与性质属于数与代数领域中的
反比例函数的图像与性质2教学目标:1进一步理解函数的三种表示方法2能根据图象分析和掌握反比例函数的性质感受数形3会用待定系数法求反比例函数的关系式知识准备:1反比例函数①y=②y=③7y= —④y=的图象中:(1)在第一萨那象限的是 在第二四象限的是 (2)在其所在的象限内y随x的增大而增大的是 2已知反比例函数的图象经过点A(—6—3)
课题:反比例函数的图象的性质(2)能力提高:1.下列函数中是反比例函数的是( )A. B. C. D. 2.若反比例函数的图象经过点(-1 2 )则这个函数的图象一定经过点( ) A.(2-1) B.(2) C.(-2-1) D.(2)3.已知反比例函数y=若当x<0时函数y随自变量x的增大而增大则实数k的范围是( ). ≤0 ≥0
反比例函数的图象和性质(2)【学习目标】1能用反比例函数的定义和性质解决相关的数学问题2经历探索反比例函数与方程不等式之间关系的过程体会它们之间的内在的辩证关系3进一步认识数形结合的思想和待定系数法【学习重点】理解并掌握反比例函数的图象和性质并能利用它们解决一些综合问题【学习难点】体会反比例函数与方程不等式之间关系认识数形结合的思想方法【学法指导】自主合作探究教 学 互 动
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报