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不该粗心大意一.教学要求 1.学会本课的生字和生词会用喜悦后悔造句2.理解句子的意思理解课文内容教育学生对待学习不能粗心大意3.学习按段意合并自然段4.能有表情地朗读课文能背诵和默写课文第三四自然段5.能仿照课文联系自己的实际说写一段话6.能按要求预习课文二.教学重点 1.理解词语意思会用常用词语2.理解句子意思和课文内容教育学生学习不能粗心大意三.教学难点仿写一段话四教具准备:
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粗心大意 不可小觑 粗心大意是许多人共有的毛病平时大家一定没有少听过这个词甚至粗心大意已经成了有些人的习惯每当他们做错了自己本应该做对或者会做的事总是会说这次只是粗心大意下次不会了这些人总以为粗心大意是偶然的他们把希望寄托于下一次的机会诚然粗心大意是由于自己不仔细而造成的差错但是从心理学角度而言粗心大意是一种性格缺陷它的危害不言而喻 我们暂且不说粗心大意为什么是一种性格缺陷先来讲一个小故
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做题时怎样克服粗心大意 克服粗心大意提高正确率是很多同学所期望的但不少同学往往在以下几个方面容易出现问题 一审题不细: 审题是正确理解问题的基础是做题中的关键环节有些同学在审题时不仔细经常出现单位不统一答非所问篡改题意等多种问题 例如:有这样一道题198199819998…199…98(最后一个加数中有2000个9)的 和的各位数字相加和是AA=?????????? 有些同学没有仔细审
做题时怎样克服粗心大意 克服粗心大意提高正确率是很多同学所期望的但不少同学往往在以下几个方面容易出现问题 一审题不细: 审题是正确理解问题的基础是做题中的关键环节有些同学在审题时不仔细经常出现单位不统一答非所问篡改题意等多种问题 例如:有这样一道题198199819998…199…98(最后一个加数中有2000个9)的 和的各位数字相加和是AA=?????????? 有些同学没有仔细审
学生粗心大意的成因及对策??目前不少小学生在进行运算时常常会出现会而不对或对而不简或对而不快表述不严密不全面等现象还常常听到一些教师或家长或学生本身在分析原因时说:唉这道题本来是会做的就是因为粗心大意所以做错了似乎一句粗心大意就可以为运算错误开脱我认为:粗心大意本身就是运算能力差的一种表现从这个角度来认识粗心大意才更有利于培养和提高学生的运算能力??? 运算能力是小学数学教学所要培养的三大基
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