2015年安徽省中小学信息技术微课评选规范(一)一微课定义微课是指基于教学设计思想使用多媒体技术在5分钟左右(不超过10分钟)就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课在教育教学中微课所讲授的内容呈点状碎片化这些知识点可以是教材解读题型精讲考点归纳也可以是方法传授教学经验等技能方面的知识讲解和展示微课是教学的有效补充形式微课不仅适合于移动学习时代知识
2010年安徽省小学信息技术优质课评选选手名单编号学校地市1胡向荣安庆市石化二小安庆2李晓君安庆市高花亭小学安庆3蒋舒梅 安庆市潜山县彰法山小学安庆4彭东滁州市二小滁州5丁伟滁州市全椒逸夫小学滁州6谢家明滁州市实验小学滁州7宋 昱蚌埠二实小蚌埠8李耀武蚌埠胜利西路小学蚌埠9刘传飞蚌埠淮上区西门渡小学蚌埠10韩青亳州市谯城颜集中心小学亳州11刘素荣亳州市利辛实验小学亳州12胡辉亳州师专附小亳州1
三信息的基本特征六信息技术的发展趋势
2010年安徽省高中学业水平测试信息技术考试模拟试题1一选择题(每题2分共40分)1关于信息下列说法不正确的是( )A 信息可以包含文字数字符号图像声音等内容(原文有误数学)B 信息必须依附载体而存在C 信息没有时效性 D 信息上可以处理的下列属于计算机输入设备的上( )A 显示器B 绘图仪C 音箱 D 扫描仪3第一台计算机主要的电子元
安徽省中小学教师信息技术应用能力诊断测评指南(试 行)为贯彻落实教育部《中小学教师信息技术应用能力测评指南》(教师司函〔2014〕55号)和《安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(皖教师〔2014〕9号)文件精神切实做好全省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力诊断测评工作特制定本指南目的任务诊断测评的目的是利用测评工具帮助参训教师找准自己信息技术应用能力的不足确
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安徽电子信息职业技术学院2017年《图形图像处理(Photoshop CS5)》竞赛规程竞赛名称图形图像处理(Photoshop CS5)竞赛目的通过竞赛检验参赛选手对计算机图形图像设计能力创新能力和职业素质加强学生对图形图像设计知识的理解掌握提高学生的实践创新意识鼓励学生形成良好的思维品质和培养分析问题解决问题的能力增强就业竞争能力达到以赛促教以赛促学的目的通过本次竞赛培养和发现人才为第二
教材分析:本册教材引导学生走入学校利用信息技术解决班级和学校中的实际应用由四个单元构成计划学时16课时本学期实际可用16学时因而要对教材调整实际做如下安排:第一单元 争做班级小主人 2个活动用4课时以Excel为支点第二单元 担任健康观察员 4个活动用4课时以Excel为支点第三单元 担当沟通小使者 3个活动用3课时以Word和Excel为支点第四单元 炼成网络小高手 5个活动用5课时以网络
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