辽 宁 工 业 大 学高频电子线路课程设计(论文)题目:无线遥控开关电路设计院(系):电子与信息工程学院专业班级: 电子061 学 号: 060304015 学生: 陈权 指导教师: 杨恭威 教师职称: 副教授 起止时间: 课程设计(论文)任务及评语院(系):电子与信息工程学院
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73 频数和频率 为了增强环保意识,学校规定每个班级选举1名学生当“环保卫士”.八年级(1)班有4名同学参加竞选,你有什么好办法? 数学实验室 由全班同学投票产生,办法如下: 1.每人在选票上写1名自己认为最合适的候选人,并将选票投入票箱; 2.由全班推选3位同学分别唱票、监票、记录; 3.填写表格,得票最多的同学当选“环保卫士”.活动一73 频数和频率 在统计数据时,候选对象出现的次数有多有
目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc281463995 摘要 PAGEREF _Toc281463995 h 2 l _Toc281463996 第一章 系统概述 PAGEREF _Toc281463996 h 3 l _Toc281463997 1.方案比较 PAGEREF _Toc281463997 h 3 l _Toc2814
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装订线内不得答题考生班号 ☆☆☆☆A☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
高效建模参考四环导学高效主体模式流程主体模---宏观模情景导入? 明确目标自主学习? 合作探究展示反馈? 精讲点拨当堂检测? 拓展提高一流程解读1情景导入明确目标教师积极创设情境导入新课通过创设情境调动和激发学生自主学习的积极性在教师创设的情境(或旧知)的指引下展示或确认本节学习目标2自主学习合作探究⑴自主学习? 在本节目标的导引下学生要完成教师指定教材知识的自主学习学生独立完成教材或教师
一课程设计目的要求通过本课程设计与调试提高动手能力巩固已学的理论知识建立高频调频接收机的概念了解调频接收机整机各单元电路之间的关系及相互影响从而能正确设计计算调频接收机的各单元电路:输入回路高频放大混频中频放大鉴频及低频功放级初步掌握调频接收机的调整及测试方法了解集成电路单片接收机的性能及应用二主要技术指标调频接收机的主要技术指标有:1.工作频率范围接收机可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的
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