例析化学复习课的教学策略摘要:复习课特别讲究教学策略文章以复习氯化钠的实录为例说明系统性和方法论指导下的复习课能有效促进学生把握教材的核心思想和知识形成有效的复习方法提高学习效率关键词:教学策略系统性方法能力一问题的提出及内涵提示1.问题提出在实际教学中我们常看到有些老师上不好复习课把复习课变成了习题课不知不觉地搞起了题海战原因是他们对化学知识的系统性和规律性重视和把握不够而其中为数不少的教师
浅谈数学复习课的教学策略:佚名??来源:不详??发布时间:2007-4-13 2:48:45??发布人:lsy1chj2wdh3浅谈数学复习课的教学策略随着素质 HYPERLINK t _blank 教育的全面推进与展开数学复习课应把发展为本作为教学的中心使各层次的学生在各个方面都有所提高达到温故而知新的目的通过这几年的教学实践我认为复习要讲究一定的策略和方法只有在复习中巧妙地采
3X下的化学复习策略目前我国正大力推进素质教育高考的改革也势在必行在新的高考模式中化学怎样考考查些什么是困扰在化学教师心头的两大疑惑并且随着分值的大幅度下降(从32的150分到大综合的120分)削弱了化学学科在整个教学中的地位影响了学生学习的积极性所以如何进行高三化学的教学在有限的时间内教学生什么这是摆在我们化学综合科目教学工面前的一道难题如何从传统的应试教育的模式的束缚中解脱出来真正地实施素
2009年高考化学总复习策略与方法 第一轮复习按照: 基本概念→元素化合物金属非金属(卤素硫氮硅)→基本理论(物质结构化学平衡电解质溶液)→有机化学→化学实验的顺序进行把化学计算串到各部分当中同时不断渗透一题多解思想及计算技巧逐步提高运算能力 第二轮复习: 综合训练与专题训练相结合如有机无机推断专题总结阿伏加德罗常数离子反应等内容并整理一部分题目当堂完成训练答题的准确性规范性和
高三数学复习的教学策略 【摘要】提高的复习效率是每个高三老师追求的目标文章从现行的总复习模式说起认为应当依照学情考情两条主线主导复习应当精心处理复习内容与深难度应当采用科学合理的方法才会有高效的复习根据学习课标考纲考试说明研究历年高考题的体会以及多年毕业班教学经验谈了高三毕业班教学复习的教学策略其中有一些思考和具体的操作方法对将要进行高三教学总复习的教师有一定的启示和帮
. . . .高考化学复习策略程志平(台州中学 浙江临海 317000)摘要:高三复习进入最后关键冲刺时间本文剖析了近几年高考题的特点和考查要求提出了复习过程中注意的几个问题并提供了几条复习思路希望在最后一段时间能够高效有序的复习关键词:化学复习 大纲 实验 反思 纠错冲刺阶段高三化学
浅谈高中数学复习课的教学策略 黄梅一中高三数学组:石英 复习课最难上这是许多数学教师经常发出的感叹复习课既不像新授课那样有新鲜感又不像练习课那样有成功感最重要的是到目前为止复习课还不像新授课有一个基本公认的教学结构( 模式)因为有了这个教学结构就等于有了可供操作的教学程序大家知道结构的优劣决定功能的大 小井然有序的教学结构就像阶梯一样使教者能胸有成
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数学立体复习课的教学策略探究【摘 要】学生经常会有这样的困惑:老师的每一节课都能听懂可是为什么在考试的时候却还是不会做题呢对此我们应在复习阶段(包括单元复习章节复习阶段复习中考总复习等有意识地从教师的教学行为方面作出调整帮助学生建立良好的知识体系使学生的成绩能有较大的提升.为了更好地做到这一点我们大量研究复习课总结出了复习课的基本模式———点式复习课线式复习课面式复习课和锥式复习课【关键词】
小学数学教学网:小学数学总复习的教学策略 小学数学总复习的目的是引导学生深化知识的理解弥补学习过程中的缺漏把学过的知识进行梳理和归纳从而使学生更好地认识小学数学内容的本质掌握各部分知识的重点和关键提升学习数学的兴趣与信心发展数学思维和能力为进一步学习数学奠定更好的基础可见 小学数学总复习阶段教学效率的高低关系到小学数学教学目标任务是否能圆满完成影响到学生今后在数学方面的发展教师要从
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