水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 辛弃疾生不逢时他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛于是他只好笑傲山林诗酒余生他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌这是英雄人格意识的变向表达我们从这两首词中分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追求然而也正是这一特定的遭遇使他一寄之于词成为一代词宗在词史上留下了光辉的一页
水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾 辛弃疾南宋词人字幼安号稼轩山东历城人他原是智勇双全的英雄也天生一副英雄相貌因生长于金人占领区自幼就决心为民族复仇雪耻收复失地因此他一生都在进行抗金御敌统一中原的奋斗自符离之战失败后南宋王朝一战丧胆甘心纳贡求合身为归正人的辛弃疾因受到歧视而不被重用所以其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情倾诉壮志难酬的悲愤与苏轼同为豪放词派的代表合称苏辛题目解说
铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞楹联: 铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联上联铁板铜琶是一个典故出自《历代诗余》所引宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话:东坡在玉堂有幕士善讴因问:我词比柳词如何对曰:柳郎中词只合十七八女孩执红牙拍板唱杨柳岸晓风残月学士词须关西大汉铜琵琶铁绰板唱大江东去公为之绝倒后来就演绎为抱铜琵
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第四课时 拓展阅读1精品阅读2素材运用精 品 阅 读辛弃疾的剑刘 晔醉里挑灯长剑泛着幽蓝的光轻弹剑身化作慷慨悲歌要拭干扬州路上苦难的泪要饮尽佛狸祠下胡虏的血那确是一把好剑当年你学成之后驾骏马疾奔南下匡扶宋室时腰中佩的就是这把剑吧当年你和耿京大哥意气相投举酒起誓要将金人赶出大宋要让百姓安居乐业的
京口北固亭怀古辛弃疾(1)理解《京口北固亭怀古》一 词运用典故借古喻今的写作特点(2)体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情学习目标:永遇乐词牌名京口北固亭登临地点怀古所写内容怀古大多是通过今昔对比以古讽今永遇乐 京口北固亭怀古写作背景 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了辛弃疾从42岁到60岁一直过着隐居的生活得不到朝廷的重用这期间1203年再次被当时执
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第三课时 素质提升(《永遇乐》)1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动1.舞榭歌台风流总被雨打风吹去一句中舞榭歌台风流雨打风吹各有什么深刻含义答:舞榭歌台是吴国承平气象的象征风流指孙权的雄才大略及其建树这里引申为孙权的遗迹雨打风吹指的是历史的风雨自孙权以后京口一带屡遭兵祸到辛弃
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第二课时 素质提升(《水龙吟》)1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动(一)学习上片上片写景抒情通过写清秋远山孤雁夕阳等表达了自己飘零江南的愁恨抑郁和孤独之情1.楚天千里清秋水随天去秋无际描写了怎样的景色答:词人由水写到山由无情之景写到有情之景楚天千里清秋水随天去秋无际是词人在
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第一课时 感知课文1预习填空2知识导引预 习 填 空1.阅读相关知识将下面空缺内容填写完整辛弃疾______(朝代)词人字______号______历城(今山东______)人其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情倾诉壮志难酬的悲愤对南宋上层统治的屈辱投降进行揭露和批判也有不少吟咏祖国
铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞水龙吟登建康赏心亭辛弃疾1.感悟辛弃疾词的豪放风格体会词人的情感2.体会景色和典故中所蕴含的深层含义探索作品的丰富意蕴学习目标 辛弃疾南宋词人字幼安号稼轩我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者与苏轼齐名并号称苏辛史上与李清照并称济南二安 有人这样赞美过他:稼轩者人中之杰词中之龙其词题材广泛善于熔铸典故以文为词词风以豪放为主其词多数抒写力
水 龙 吟 登建康赏心亭 辛弃疾铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞教学目标:了解辛弃疾及诗作的背景和内容 根据本诗借景抒情善用典故的特点理解词人报国无门壮志难申的悲愤心情体会词人情感并感受其形象 辛弃疾字幼安号稼轩历城人(山东济南人)南宋爱国词人一生主张抗金渴望恢
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