一单元:生活中的数教材分析及教学内容:本单元是学生学习数学的开始通过各种实物操作使学生在生活经验的基础上体会数的意义并初步培养学生观察书写思考倾听提问等良好的行为习惯内容有:可爱的校园通过数图中动物的只数初步了解学生数数的能力10以内数的读写法0—10各数所表示的含义10以内数的顺序大小基数与序数的含义学情分析:由于学习本单元的对象是初入学校的儿童虽然他们在学前的生活中已经积累了一些生活中数
六年级数学上册学期教学进度计划基本情况班 级 人 数上学期期末成绩统计备注总 数 男 女平均分及格率优秀率教学目标知识与技能方面数与代数让学生练习已有的知识经验经历将实际问题抽象成式与方程的过程进一步体会方程的思想和方法增强列方程解决实际问题的意识和能力经历探索分数乘除法计算方法的过程进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解形成必要的计算技能加深对现实问题中数量关系的理解提高增
横岗小学第一册第一二单元测试题 _________ 一我会填1我有( )只手每只手有( )个手指2数一数再连线 3把同样多的物体图和点子图用线连起来 二请你先认真地数一数再想一想你会画什么就在下面的方框里面画什么要画得与上面的物体同样多 三想一
第一单元 除 法一教材简析:本单元包括两个部分的内容:(1)学习除数是整十数的口算和笔算(2)学习除数不是整十数的笔算着重掌握试商的(包括试商后不需要调商和试商后需要调商)以使学生较为完整的理解和掌握三位数除以两位数的笔算三位数除以整十数分两种情况:一种是被除数的前两位够除商是两位数一种是被除数的前两位不够除商是一位数在计算的时候要判断被除数的前两位够不够除商是两位数的在第一次除后还有余数
小学数学第二册教学计划(第一二三单元)单元教学内容:第一单元(位置)单元教材分析:位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具儿童在生活中对上下前后左右已有初步认识在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置如某个同学在第几组第几个的情况使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点依照儿童空
实验学校小学部数学课时备课纸 授课时间 年 月 日 本学期第 课时课题亿以内数的认识(例1)(一)单元 第( 1 )课时教学目标知识与技能:1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念 情感态度和价值观:体会大数在生
第( 1 )课时上学了教学流程教师导学设计教学个性化设计教学目标:结合校园情景通过看数说的活动让儿童感受生活中的数观察初步了解儿童认数数数情况初步培养学生的观察能力和口头表达能力激发学生学习数学的兴趣初步培养学生会听会说会补充的良好习惯教学重点:结合校园情景通过看数说的活动让儿童感受生活中的数观察初步了解儿童认数数数情况教学难点:培养学生会听会说会补充的良好习惯教具准备:1---10的数字卡
单 元 教 学 计 划内容三峡工程----小数乘法序号1使用人授课时间单元知识分析理解小数乘法的算理学会计算方法并能正确地进行小数乘法计算理解小数乘加乘减混合运算的运算顺序能运用乘法运算律进行简便计算体会学习小数乘法的必要性能根据实际情况用四舍五入法求积的近似值单元教学目标知识与技能1结合具体计算理解小数乘法的算理学会计算方法并能正确地进行小数乘法计算理解小数乘加乘减混合运算的运算顺序能运用乘法运
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第一单元统一长度单位教学内容:P1—P2教学目标:使学生亲身经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用教学重难点:动手操作体验统一长度单位形成的过程教学过程:一教师提示用不同的物品作标准量同一长度1学具准备每组有1角硬币曲别针三角形学具方木块各若干个2要求量一量数学书有多宽3指导比一比量一量的方法4学生动手比一比量一量5学生汇报量的结果(1)选一级汇报提问:你是用什么方
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