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  老王阅读题有一天我在家听到打门开门看见老王直僵僵地( )在门框里往常他坐在蹬三轮的座上或抱着冰伛着身子进我家来不显得那么高也许他平时不那么瘦也不那么直僵僵的他面如死灰两只眼上都结着一层翳分不清哪一只瞎哪一只不瞎说得可笑些他简直像棺材里倒出来的就像我想像里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说：啊呀老王你好些了吗他嗯了一声直着脚往里走对我伸出两手他一手提着个瓶子一手

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  9 老王编写：小林中心学校 杨贝班级______ 学习小组 ________ 学习目标知识与技能：1感知内容学习通过几个生活片段表现人物的方法2有感情地朗读课文理解老王的苦与善把握的语言风格过程与方法：通过自主合作探究感悟

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  9.老 王孙伯中学 刘永福 教与学目标 1 学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法2 品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言3 理解人物的闪光品质学习劳动人民的优良品质教与学重难点1 理解课文如何细致刻画人物形象 2把握老王的性格特点 3以人物为中心通过对其个性与命运的了解普通人在特定时代所表现出的人格追求教材分析： 本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所

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  老王○课型：教读课 ○教学目标：理解老王的苦与善学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法理解本文语言风趣含蓄简练风趣的特点 ○课时安排：两课时 ○教学过程： 第一课时 教学内容及步骤： 导入：在我们周围有一些人他们生活艰难不被人重视却有金子一般的心你是怎样对待他们的呢今天我们就来学习作家文学翻译家杨绛的《老王》这篇文章探究这个问题 ○学生齐读课文后找出生字词师生一起解决 ○引导学生整体感悟课文领会

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  9．老王品味老王

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  再读课文5．概括内容：老王的生活很苦表现在哪些方面9 老王老 王 为我们送冰——老实厚道

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  老王 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ）取缔（ ） 骷髅（ ）滞笨（ ） 愧怍（ ）惶恐（ ）（kū）（lóu）老王 老王怕我真的托人给他送钱怕给我添麻烦体现了老王的朴实善良 重点阅读语段练习以我们家的境况和老王相比我觉得自己还是幸运的 重

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  ①有这么一个传说:古时候天上有10个太阳晒得地面上寸草不生人们热得受不了就找一个箭法很好的人射掉9个只留下一个地面上才不那么热了然而太阳离我们有3万万里远到太阳上去如果步行日夜不停地走差不多要走3500年就是坐飞机也要飞二十几年这么远箭怎能射得到呢②我们看太阳觉得它并不大实际上它大得很要130玩个地球才抵

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  2000年8月Questions 1-8Prehistoric mammoths have been preserved in the famous tar pits of Rancho La Brea(Brea is the Spanish word for tar) in what now the heart of Los Angeles, California These tar pit