周卫东四年级上册《找规律》实录教学内容:苏教版四年级上册《找规律》教者:周卫东(南京师范大学附属小学)课前游戏:在一张纸上挖一个洞任何一个再胖的人都能砖进去相信吗教学过程:一导入课件展示:三只兔子和三个蘑菇能感受到兔子和蘑菇是怎么排的吗如果接下来再排该怎么排呢课件展示:红花蓝花红花蓝花师:接下去会排吗师:比较一下第一行的排列和第二行的排列有没有相同的地方把你看到的想到的和你的同桌交流一下
《找规律》实录教学内容:义务教育课程标准数学(人教版)二年级下册第115页。教学目标:1.学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2.培养学生的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。教学重点:帮助学生理解“有规律的排列”,引导学生发现图形的简单排列规律。教学难点:引导学生发现生活中图形的简单排列
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 想像:下列每组中的两种物体能一一间隔排列吗 4棵柳树4棵杨树 5朵红花4朵蓝花 4枝铅笔7块橡皮 100只键盘101只鼠标…………马路边有32根电线杆每两根电线杆中间有一个广告牌一共有( )个广告牌马路边有32根电线杆每两根电线杆中间有一个广告牌一共有( )个广告牌31 把一根木
找规律(一)(实录)江苏省如东县九总小学 陈铁 执教教学内容:苏教版小学数学五年级上P5960例1三维目标:1.学会探索发现简单周期现象中的排列规律能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2.在自主探究合作学习中理解感悟数学思想提高抽象思维能力3.从生活中发现数学问题再把数学知识回归于生活使学生亲近数学感受生活数学的乐趣教学重点:学会发现简单周期现象中的排列规律教学难点
四年级上册《找规律》说课稿 各位评委:大家好我今天说课的内容是苏教版小学数学四年级上册第五单元《找规律》说教材首先来说说我对教材的理解这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律共安排两道例题教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系发现相应的规律教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排
四年级上册《找规律》 说课稿各位老师:大家下午好我今天说课的内容是苏教版小学数学四年级上册第五单元《找规律》一说教材(教学内容)首先来说说我对教材的理解这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律安排了一道例题教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系发现相应的规律教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排列的手帕与夹子图蘑菇与兔子图篱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们山阳中心小学对数学有效教学模式的构想是把教学的全程分为六个教学流程:课前预习生活情境导入合作交流师生探讨巩固训练小结预习环节 1激发学生提高预习兴趣 2引导学生领会预习要求 3指导学生掌握预习方法 4培养学生养成预习习惯合作交流环节1合作交流必须建立在学生独立思考的基础 上 2合作交
四年级上册《找规律》说课稿各位评委:大家好我今天说课的内容是苏教版小学数学四年级上册第五单元《找规律》一说教材首先来说说我对教材的理解这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律共安排两道例题教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系发现相应的规律教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排列的手帕与夹子图蘑菇与兔子图篱笆与木桩图分别提出相
北海小学导学课案学科 数学 班级 42 课题找规律第 2 课时主备:董学志复备: 教学目标1通过合作探究自主发现两种物体一个隔一个排列排在最边上的那种物体的个数比另一种物体的个数多1的规律2能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题预习要求1完成独立尝试2预习例1主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找规律 ⒈积极主动地随老师探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律 2.在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系教学目标学习方法通过观察猜测操作验证以及与他人合作交流等活动培养自己的观察能力 仔细看一看1.两端物体是什么2.中间物体是什么3.排列方式又是怎样的呢相互说一说根据观察结果填写表格两端的物体
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