认识面积 教学内容:人教版实验教材三下第71——73页教学目标:1结合实例认识面积的含义2让学生经历统一面积单位的过程体会规定统一面积单位的必要性感悟选用正方形作为面积单位形状的合理性3通过自主探索活动经历比较图形面积大小的过程体验比较策略的多样性发展学生的思维能力和初步的合作意识 教学准备教师:课件橘子
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面积意义和常见的面积单位教学目标:知识目标:理解面积的意义认识常见的面积单位能力目标:能够区别面积和周长的不同意义正确区分面积单位与长度单位会正确使用面积单位情感目标:通过实际操作建立初步的感知教学重点和难点:理解面积的意义对常见的面积单位平方米平方分米平方厘米建立空间感知教学过程:一.创设情境出示一个钟师:同学们今天老师带了一个钟是什么形状的如果给钟镶上框求需要多长的铝合金也就是求它的什么
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主备教师 李建芳 时间: 2011 年 8 月 29 日课题体积容积的意义第5 课时教学目标1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念 2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念 教学重点体积和容积的实际含义的理解 教学难点体积和容积的实际含义的理解体积和容积的区别 教学用具3个同样大小的玻璃杯教学方法自主探究合作交流教
最幽默的解释 卷积的物理意义 谈起卷积分当然要先说说冲击函数—-这个倒立的小蝌蚪卷积其实就是为它诞生的冲击函数是狄拉克为了解决一些瞬间作用的物理现象而提出的符号 古人曰:说一堆大道理不如举一个好例子冲量这一物理现象很能说明冲击函数在t时间内对一物体作用F的力我们可以让作用时间t很小作用力F很大但让Ft的乘积不变即冲量不变于是在用t做横坐标F做纵坐标的坐标系中就如同一个面积不变的长方形底边被挤的窄窄
体积与容积的意义教学内容:教科书第19—20页的例6例7以及相应的试一试练一练和第23页练习五第1—4题教学目标:1使学生通过动手试验和对具体实例的观察了解体积和容积的意义2使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思维3使学生进一步体会图形学习和实际生活的联系感受图形学习的价值提高数学学习的兴趣和学好数学的信心教学重难点:重点:了解体积和容积的意义难点:了解体积和容积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141113??圆环的意义和面积的计算数学 要求了解圆环面积的含义掌握圆环面积的计算方法能计算简单的有关圆的组合图形的面积知识详析圆环的意义和面积计算 :圆环的意义和面积公式 知识呈现:如图阴影部分是什么图形怎样计算阴影部分的面积知识讲解: 1.认识圆环 上图中涂色部分为圆环也叫做环形它是指两个半径不
课 题面积的含义授课时间主备人教学内容—77教学目标1通过观察实际操作等活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 2在学习的活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点教学难点认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 教学准备一些纸片预习要求—77教 学 过
面积的含义教学案例教材:苏教版三年级下册的内容【教学片段】:比较平面图形的大小这一环节1比较第一组平面图形的大小(1)(多媒体出示两个长方形第一个长方形明显大于第二个长方形)师:我们来看这里的两个长方形你能上来指一指每个长方形的面积吗(请学生分别指出两个长方形的面积)(2)师:平面图形的大小就是平面图形的面积(3)师:有谁知道这两个长方形哪个面积大一些哪个面积小一些(学生异口同声:第一个长方
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