第1课时 5.1.1相交线执笔人:裴义明 审核人:卫素华【教学内容】教材P1-3页【学习目标】了解邻补角对顶角 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角对顶角的概念对顶角性质与应用.?【学习难点】理解对顶角相等的性质.【学习过程】【新课导入】1.阅读课本P1图片及文字了解本章要学习哪些知识应学会哪些数学方法2.准备一张纸片和一
第五章 相交线与平行线教材内容本章主要内容是两条直线的位置关系:相交线和平行线以及平移变换的内容本章首先研究了相交的情形探索了两条直线相交所成角的位置和大小关系给出了邻补角和对顶角的概念得出了对顶角相等的结论并着重研究了相交的特殊情形——垂直探索了垂直的性质给出了点到直线的距离的概念接着研究了平行的情形教科书首先引入了一个基本事实(平行公理)以此为出发点探讨了两条直线平行的性质和判定并给出
第1课时 5.1.1相交线【教学内容】教材P1-3页【学习目标】了解邻补角对顶角 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角对顶角的概念对顶角性质与应用.?【学习难点】理解对顶角相等的性质.【学习过程】【新课导入】1.阅读课本P1图片及文字了解本章要学习哪些知识应学会哪些数学方法2.准备一张纸片和一把剪刀用剪刀将纸片剪开观察剪纸过程握紧
相交线学习目标:1知道对顶角与邻补角的概念能从图中辨认对顶角与邻补角.2记住对顶角相等的性质及说理过程.学习重点:对顶角的概念对顶角相等的性质.学习难点:对顶角相等的探究过程.学习过程:一预习导学:1什么叫两个角互为补角同角的补角有什么性质2一把张开的剪刀能联想出什么样的几何图形画出相应的几何图形并用几何语言描述.二合作探究:b3412a图1活动一观察你所画几何图形形成的四个角中两两组对共
立体图形与平面图形(第1课时)★教学目标一知识与能力⒈初步认识立体图形和平面图形的概念⒉能从具体物体中抽象出长方体正方体球圆锥棱锥棱柱等立体图形能举出类似长方体正方体球圆锥棱锥棱柱的物体实体二过程与方法⒈过程:在探索实物与立体图形关系的活动过程中对具体图形进行概括发展几何直觉⒉方法:能从具体事物中抽象出几何图形并用几何图形描述一些现实中的物体三情感态度价值观形成主动探究的意识丰富学生数学活动的成功
几何图形(一)执笔: 麦安帅 审稿:陈在文教学目标: 1通过观察生活中的大量图片或实物体验感受认识以生活中的事物为原型的几何图形认识一些简单几何体(长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等)的基本特性能识别这些几何体.2能由实物形状想象出几何图形由几何图形想象出实物形状进一步丰富学生对几何图形的感性认识.3从现实世界中抽象出几何图形的过程感受图形世界的丰富多彩激发对学习空间与图形的兴趣通过与其他同学
第九章 不等式与不等式组教材内容本章的主要内容包括:一元一次不等式(组)及其相关概念不等式的性质一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示利用一元一次不等式分析解决实际问题教材以实际问题为例引出不等式及其解集的概念然后类比一元一次方程引出一元一次不等式的概念为进一步讨论不等式的解法接着讨论了不等式的性质并运用它们解简单的不等式在此基础上教材从一个选择购物商店问题入手对列解一元一次不等式作了进一步
第一章 丰富的图形世界第一章内容: 1生活中的立体图形2展开与折叠3截一个几何体4从不同的方向看5生活中的平面图形第一章概述:本章共分5节具体来说第1节通过观察生活中的大量物体经历从现实世界中抽象出圆柱圆锥正方体长方体棱柱球等几何体的过程认识这些几何体的基本特征通过观察丰富的实例获得对点线面的直观认识体会点线面是构成图形的基本元素第2节通过学生动手操作和思考交流从展开与折叠的角度认识棱柱(包
七年级下册第5章《整式的乘除》水平测试题班级_______ ______ ____________ 一选择题:(每题3分共30分)1.下列计算正确的是 ( )(A)3x-2x1 (B)3x2x=5x2 (C) 3x·2x=6x (D) 3x-2x=x 2.如图阴影部分的面积是( )第2题图A.B.C. D.3.下列计算中正确的是( )A2x3
●备课第五章 自测题闭卷部分一选择题1.在△ABC中∠A是锐角那么△ABC是A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定2.如果三条线段的比是①1∶4∶6 ②1∶2∶3 ③3∶4∶5 ④3∶3∶5那么其中可构成三角形的比有_________种. .尺规作图的画图工具是A.刻度尺量角器B.三角板量角器C.直尺量角器D.没有刻度的直尺
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