龙文教育1对1个性化教案 学生苏绮珊学 校大岗中学年 级高一教师赵爱民授课日期授课时段10:00-12:00课题 空间几何重点难点重点:点线面之间的关系.难点:线面平行.线面垂直面面垂直等证明.教学步骤及教学内容导入.对学生学习情况了解.通过交流了解学生对空间几何掌握的程度.知识查漏.两直线的位置关系.直线与平面的位
龙文教育一对一个性化教案学生教师授课日期20120226授课时段8:00-9:00课题比例的应用(比例尺)课型复习课教学目标知识目标:能够正确理解比例尺的意义认识比例尺能力目标:会求一幅图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离情感目标:体验数学与生活的联系感受数学知识的魅力教学重点难点重点:理解比例尺的意义难点:设未知数求图上距离或实际距离时长度单位的使用教学步骤及教学内容教学过程
1. 柱体(棱柱和圆柱统称为柱体)A. 棱柱 = 1 GB2 ⑴ 定义: 棱柱棱柱的底面(底)侧面侧棱顶点 = 2 GB2 ⑵ 棱柱的结构特征: ①侧棱都相等侧面是平行四边形②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形④直棱柱的侧棱长与高相等侧面与对角面是矩形 = 3 GB2 ⑶ 棱柱的读记法:
立体几何一1.空间几何体(1)空间几何体的定义:空间中的物体若只考虑这些物体的性质和大小而不考虑其他因素那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.(2)空间几何体的分类:分类结构特征有关概念空间几何体多面体像下图这样由若干个平面多边形 围成的几何体叫做多面体.面:围成多面体的各个多边形.棱:相邻两个面的公共边
徐州龙文教育个性化辅导教案 教师学生年级授课时间授课课题9A Unit5授课类型Revision教学目标 understand key vocabulary related to a profile of Audrey . To know some information about Audrey develop the students abilities of lis
乐恩特教育个性化教学辅导教案 (周课型) 校区: 编 号:授课教师日期时间15:0017:00学 生年级高一科目数学课 题 立体几何复习教学目标要 求掌握立体几何的基本知识点培养空间想象能力教学重难点分 析立体几何空间想象能力教 学 过
学科:语文授课课题:第一单元复习阅读技巧培训课时计划:两课时年级:七年级学生:郑世昌授课时段:授课老师:陈秋保教学目标作文阅卷后提出训练要求使学生认识哪方面的不足完成第一单元基础知识训练题掌握基础知识了解掌握阅读解题技巧术语难点重点第一单元阅读题解题学习阅读解题术语教学过程当面批改作文指出文章中的不足传授阅读知识:阅读解题步骤结合课文内容要求学生强记术语提出练习要求学生做题第一单元阅读题
必修二立体几何部分复习 条件 结论线线平行线面平行面面平行垂直关系线线平行如果a∥bb∥c那么a∥c如果a∥αaββ∩α=b那么a∥b如果α∥βα∩γ=aβ∩γ=b那么a∥b如果a⊥αb⊥α那么a∥b线面平行如果a∥baαbα那么a∥α——如果α∥βaα那么α∥β——面面平行如果aαbαcβdβa∥cb∥da∩b=P那么α∥β如果aαbαa∩b=Pa∥βb∥β那么α∥β如果α
立体几何练习(一)1.设是两个不同的平面是一条直线以下命题正确的是A.若则 B.若则C.若则 D.若则2. 如右图某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形且体积为则该集合体的俯视图可以是3.如图已知三棱锥的底面是直角△直角边长分别为3和4过直角顶点的侧棱长为444453443 且垂直于底面该三棱锥的主视图是( ) (A) (B)
高一立体几何周清班级: _____ 一选择题(8分×6=48分)1.直线和与平行则与的关系是( )A.平行 B.相交 C.垂直 D.以上都可能2.正方体ABCD-A1B1C1D1中与对角线AC1异面的棱有( )条 A 3 B 4 C 6 D 8 3.设两条直线
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