2012年下期五年级科学学科教学计划指导思想以《科学课程标准》为指导培养小学生科学素养为宗旨面向全体学生以探究活动为学习的核心让学生亲身经历以探究为主的学习活动获取科学知识发展学生对科学本质的理解使学生学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础教学理念充分挖掘课程资源和学生一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动教材分析湘教版《科学》五年级
小学科学五年级下册教学计划王什小学 武赞池一学情分析:五年级同学活动好动好奇心强思维活跃科学的探究欲强但其中部分学生的自我意识过强倾听习惯有待培养通过一个学期的接触我发现大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣对科学本质有一定的了解科学素养得到相当的培养已经具备了初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣科学素养发展态势良好
五年级(1)班科学教学计划(2012---2013学年第二学期) 泾源三小 马粉花一学生情况分析:通过几年的科学学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣对科学本质有一定的了解科学素养得到相当的培养已经具备了初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣科
五年级科学(下册)教学计划一教材分析:1整体概述:由沉和浮时间的测量热和地球的运动四个单元组成的教学时要注意以下几点:(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务(2)帮助学生把现象数据转化为证据利用证据得出结论(3)科学概念的构建不是一步到位的需要长时间的学习才能达成教师在教学过程中不要急于求成要一步一步打好基础让学生的认识沿着概念形成的规律发展(4)本册有许多动手制作的项日一定要让
五年级科学下册教学计划 一指导思想:全面贯彻《科学课程标准》的精神以培养学生的科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解学会解决问题的策略为学生终身学习打好基础二教学总目标:1培养学生科学的思维方法形成科学的学习习惯2了解科学探究的过程和方法让学生亲历科学探究的全过程3学习
五年级科学下册教学计划一教学目标:1能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡滑轮斜面齿轮等是如何提高工作效率的通过观察分析发现动物植物有着多种繁殖方式运用逻辑推理的方法对生命的起源生物的进化做出有根据的假设用模拟实验的方法探究地球表面的变化设计制作能完成一定任务的工具(包括简单机器机器人等) 2能始终保持对探究物体与物体之间生物与生物之间生物与环境之间相互作用达到平衡状态的兴趣以及对未解之
(09-10)年第二学期五年级科学教学计划吴果嫦 一指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题为他们终身的学习和生活打好基础二学生情况分析:这个学期我担任五(1)班的科学老师本班有45人通过两年多的学习学生有了自己的科学思维方式 对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题但五年级学生的抽象思维仍然需要直观形象的支撑五年级的学
科学五年级下册教学计划 卢伟强一指导思想:? 全面贯彻《科学课程标准》的精神以培养学生的科学素养为宗旨二教学总目标:? 1培养学生科学的思维方法形成科学的学习习惯? 2了解科学探究的过程和方法让学生亲历科学探究的全过程? 3学习建立解释模型以验证自己的假设? 4以科学概念作为教学目标帮助学生形成正确的科学概念和思想逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感? 5引导学生亲近自然
五年级科学教学计划下册清善头小学谢秋秒一学情分析:五年级的学生通过两年的学习学生有了自己的科学思维方式 对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比本期课外实践活动增多对观察和记录的要求很高还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象和学生以前所学相比难度较大二教材分析:本册教材内容生动活泼有很大的弹性和开放性注重突出科学环境社会技术(ST
五年级下册科学教学计划 五(4)一指导思想: 充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动 二教学目标: 1培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2了解科
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