湄公河次区域民族民间文化传习馆学生藏品收藏指南一藏品价值宗旨 为保证藏品的质量学生拟收集的藏品应满足如下条件之一: 1体现云南传统的本土文化特色包括云南少数民族及汉族的独特文化和生活习俗 2体现湄公河次区域国家包括泰国缅甸柬埔寨老挝越南等东南亚国家独特的民族民间文化3部分藏品可体现中国除云南外其余地域如北方汉族或其他民族文化特色是否收藏视具体藏品而定二学生藏品收藏步骤
藏族民间舞《金色的弦子》第一部:过门 3×81.三步一靠4×82.退踏步4×83.胸前向外撩手短剧4×84(重复短剧4遍)(1)屈膝上身前倾双手随身体摆动在胸前做向外撩手动作4次接搓脚开手动作1×8(2)慢撩手起脚2次接搓脚开手动作1×8(3)慢撩手接侧身八位撩手侧身二位撩手2×844退踏步2×8第二部分: 1三步一靠转身五位手踢吸步短剧7×82(重复短剧4遍)(1)三步一靠右左各一次接后
天河民间文化的宝藏天 路民间文学大师钟敬文先生说过:人民口头创作是每个民族的珍贵文化财产也是现代国民的精神滋补剂民间文学只能植根于民族生活的肥壤沃土之中凌驾于一切民族之上的民间文学实际是不存在的.然而每一个民族不论其大小都有它自己的只属于它而为其它民族所没有的本质上的特征民间传说故事民间歌谣民风民俗是民间文学的生力军是人民群众口头创作并传播的 与一定的历史人物历史事件或地方古迹自然
第 2 次 课 教 案 年 月 日 星期 ════════════════════════════章 节: 藏族民间舞:弦子舞(一)_____________________________________教学任务:通过学习能基本掌握组合基本动作初步体现藏族舞的风格特点和动作特点要求动作准确姿势优美有表情的进行表演培养学生的观察力模仿力及身体的协调性培养学生认真学习的良好习惯
高中音乐与舞蹈选修模块藏族踢踏舞 单位:新泰市第一中学 : 陈建丽日期:2013年4月10日 课 题中国民族民间舞---藏族踢踏舞班级高中二年级课时一节(45分钟)课型新课教学资源舞蹈教室教材教具音乐
探索民族文化--藏族女孩藏族女孩CONTENTS一、适合年龄7-9岁彩笔、卡纸、记号笔1、通过观察和欣赏有关藏族的图片,了解不同民族的文化和习俗。你知道我国有多少个民族吗?小朋友们有了解过藏族文化吗?藏族人民创造了灿烂的民族文化,留下了极为丰富的文化遗产。通过观察和欣赏图片素材,了解藏族文化和习俗,开阔自身的视野,提高审美与鉴赏能力。号:创意少儿美术馆。2、结合图片素材,描绘出藏族女孩
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中国民族民间舞蹈 ——藏族踢踏舞教学目标:能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律并主动探索藏族舞蹈与生活的关系能学会藏族踢踏舞六个基本动作并在学习基本动作的过程中进一步加深对基本体态和动律的肢体体验能用所学动作创编一个小组合能了解藏族舞蹈的主要分类教学重点:初步掌握藏族舞的基本体态基本动律学会藏族踢踏舞的基本动作教学难点:体态动律的准确掌握并能将其贯穿始终把握踢踏舞基本动作节奏风格教学设想:在民
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级藏族民居地域特色分布进入藏区还有一个与内地不同的景观就是独具特色的藏式民居藏民族由于祖祖辈辈生活在雪域高原形成了适合高原环境的独特的生活和居住习惯由此也就产生了适合他们生活和居住习惯的藏式民居藏民居住习惯与内地不同的是居住非常分散很少看到较大的村庄和居民点就是几户住在一起的也没有一个统一规划形成街道而是零星分布户与户之间也很少
藏族民间歌舞教案导入师:同学们我国是一个多民族国家每个民族都有着自己独特的艺术文化那么今天我们会走进哪个民族呢首先老师要带给大家一段歌曲请同学们配合着后面的图片感受一下这段音乐让大家想到了哪个民族或者地方呢生:回答——藏族师:刚刚老师演唱的这首歌曲就是一首具有藏族风格的歌曲《在那东山顶上》藏族自古是一个歌舞海洋今天我们就要一起走进那神秘的雪域高原感受一下那里人们独特艺术文化教学过程藏族民歌1藏族民
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