相关文档

• 布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系.doc

  布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系任永佳（2002级现代教育技术硕士）布卢姆注重知识的积累学习过程的循序渐进性在知识型人才的培养有积极的作用加涅注重能力的培养与创新思维的培养在创新人才的培养具有巨大的贡献这两种目标分类方法是教育过程的两个维度在不同维度上发挥其特定的作用两者之间存在相互补充相互依存性从这方面来说两种目标分类是具有相似性的一教学目标教学过程与学习过程教学目标是对学习

• 布鲁姆教育目标分类法.ppt

  第二布鲁姆教育目标分类法关于布鲁姆教育目标分类法按照布鲁姆的教育目标分类法在认知领域的教育目标可分成：知道(知识)领会(理解)应用分析综合评价知道领会应用分析综合评价1.知道(知识)(knowledge)对具体事实的记忆学生是否已经记牢能否进行识别鉴别如：这次交通事故中谁受伤了提示：回忆记忆识别列表定义陈述呈现2.领会prehension) 把握知识材料的意义对事实进行组织从而

• 布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同.doc

  布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同 分析布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同并举例说明他们对编写学习目标的指导作用布卢姆等将教学目标分为认知学习领域动作技能学习领域和情感领域三个方面每一领域由多个亚类别组成子类间具有层次性学习过程由下层向高层发展下层目标是上层目标的支撑加涅对学习结果进行了分类提出了五种学习结果：言语信息智力技能认知策略动作技能和态度两种理论的相异点：1．分类依据与理论不同布卢姆

• 表2-2_布卢姆、加涅的教学目标分类理论.doc

  表2-2　布卢姆加涅的教学目标分类理论加涅布卢姆的教学目标分类理论布卢姆布卢姆将认知领域的教学目标分为知道理解运用分析综合和评价六个层次· 知道：对先前学习过的知识材料的回忆包括具体事实方法过程理论等的回忆例如能够叙述牛顿三大定律 · 理解：把握知识材料意义的能力可借助三种形式来表明：一是转换即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式来表达所学的内容例如说出一个词的同义词或近义词对一个

• 学习教学和评估的分类学(布鲁姆教育目标分类学修订版).doc

  学习心理学与教学设计学习教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版L.W.安德森教学是艺术心理学是科学目标分类学是目标建模工具读书笔记二〇一〇年一月一 分类学：教学目标和学生学习1 绪论在生活中目标帮助我们集中注意和精力并标明我们想要完成的任务1.1 需要分类学一个教学目标的示例：描述历史和文化影响与文化选择之间的联系产生如下问题：什么联系什么影响什么

• 布鲁姆掌握学习理论教学目标分类[1].doc

  布鲁姆掌握学习理论学习的分类与评价一目标分类布卢姆认为一部完整的教育目类分类学应该包括学生学习的三个基本领域：认知情感动作技能布卢姆的教育目标分类学具有以下几个特征1.用学生外显的行为来陈述目标布卢姆认为制定目标是为了便于客观地评价而不是表述理想的愿望事实上只有具体的外显的行为目标才是可测量的2.目标是有层次结构的布卢姆认知领域目标分类学中包括六个主要类别：⑴知识⑵领会⑶运用⑷分析⑸综合⑹评

• 分类与分布加法原理.doc

  第一章 计数原理　分类加法计数原理与分步乘法计数原理双基达标　?限时20分钟?1．从3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会则不同的选法种数为 (　　)．A．6 B．5 C．3 D．2解析　完成这件事即选出一人作主持人可分选

• 课程目标与教学目标的区别与联系.doc

  课程目标与教学目标的区别与联系?? ? ?教学目标是教学的核心是教学的根本出发点和归宿当我们拿到一份教学设计时首先会阅读教学目标作为评价教学活动的主要依据因为教学目标是教师根据《课程标准》中的教学要求和学生的实际情况制定的是教学过程的主要依据我们听课时也主要评价教学活动与教学活动的关系和教学目标达成的程度因而教学目标的表述应明确具体有层次1. 教学目标的表述例如：《苯 芳香烃》的教学目标表

• 二项分布与超几何分布的区别与联系.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014318??二项分布与超几何分布的区别与联系为超几何分布列如果随机变量X的分布列为超几何分布列则称随机变量X服从超几何分布．例题解析结论：在实际应用时只要N≥10n不放回抽取可以近似看成是放回抽取可用二项分布近似描述不合格品个数 即当超几何分布计算非常困难时应考虑用二项分布近似代替练习：

• 电容的分类、作用与识别方法.doc

  一电容的分类和作用 电容(Electric capacity)由两个金属极中间夹有绝缘材料(介质)构成由于绝缘材料的不同所构成的电容器的种类也有所不同： 按结构可分为：固定电容可变电容微调电容 按介质材料可分为：气体介质电容液体介质电容无机固体介质电容有机固体介质电容电解电容 按极性分为：有极性电容和无极性电容 我们最常见到的就是电解电容 电容在电路中具有隔断直流电通过交流电的作用因此常用于