原电池教学设计(终稿)一 教学目标1知识与技能(1)理解原电池的工作原理组成及应用(2)能根据原电池的原理设计简单的原电池并能解决原电池的有关问题2过程与方法(1)通过实验探究培养学生的观察能力分析思维能力和动手(2)通过反应物之间电子的转移的回顾理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用3态度情感与价值观(1)通过探究实验活动培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神并
教师活动学生活动活动目的【引入】不同形式的能量在一定条件下是可以相互转变(举例)化学能和电能之间是否能相互转化【展示】铅蓄电池氢氧燃料电池纽扣电池锂电池【举例】不同形式能量的相互转化【讨论】电能与化学能的内涵及转化可能性【观察】各种化学电源引导学生思考能量的特点认识化学电源在生活生产中的巨大作用激发起探究其原理的愿望【提出问题】如何实现将化学能转化电能这一变化【指导实验探究活动】【组织学生分
宣化四中青年教师教学设计(说课稿 教案 评课稿 反思稿)原电池 任课年级 高二年级 任课学科 化 学 任课教师 郭 政 做课级别 市 级 2013 年 11 月 27日一 说课稿【课程标准与教材分析】(一)课程标准:新课标
《化学能转化为电能》教学设计课题 化学能转化为电能授课日期:4月27日 课型:新授课 课时数:总第19课时教学目标:? 知识与能力:(1)知道什么是原电池 (2)了解原电池的工作原理 过程与方法:培养学生观察能力与分析思维能力 情感态度价值观:激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感教学重点:原电池的工作原理教学难点:原电池的工作原理教
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《原电池》复习 教学设计一、考点分析原电池的原理及应用是中学化学教学的重点和难点之一,这部分内容理论性强,与实际联系紧密,是知识与能力、科学与人文的极佳结合点之一,也是高考的热点之一。原电池考查的主要内容有:原电池原理、形成的条件、电极名称及电极反应,以及对一些新型电池的电极反应的书写。电化学反应的实质就是氧化还原反应,还涉及到电解质溶液等知识,因此有比较宽的命题背景。二、复习目标知识与技能:1
教学设计(终稿) ——《孔雀东南飞》教学设计为例在教学中学生不是被动的消极的不是被灌输的器皿不是书本的奴隶更不是教师的应声虫而是具有个性的充满生命活力的学习的主人现在很大一部分还是一种灌输的形式? 新课程标准凸现以人为本的价值观着眼于开放创新积极倡导自主合作探究的学习方式语文教师的任务是让学生意识到自己是语文学习的主角并且帮助他们进入
教学设计终稿讲课人:赵洪波 工作单位:大同铁二中课题:制作精美电子报教学目标:1.认知目标:使学生理解Word 2003除提供了基本的文字处理功能之外还提供了强大的图像声音动画等对象的编辑剪切功能综合利用这些功能我们就能设计出图文影像并茂的电子报2.技能目标:使学生通过学习熟练应用Word 2003中的页面设置的方法掌握各种对象的插入方法灵活运用艺术字文本框的特性3.情感目标:通过学习
《原电池原理及其应用》教学设计一教学分析 1教材与学情分析 《原电池原理及其应用》一节是人教版化学教材第二册内容本节内容是电化学的基础知识也是本章的重点内容.在学生已经掌握了氧化还原反应基本原理的基础上提出原电池概念目的是使学生深刻认识氧化还原反应的本质掌握原电池的组成条件和工作原理了解日常生活中常用的化学电源和新型化学电源这是知识领域的教学目标事实上教材仅仅是教学的载体关键在于利用教材
课题 第四章 几种重要的金属 第四节 原电池原理及其应用(知识能力品德)教学目标1.使学生理解原电池原理.2.常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池.︵重点难点︶教材分析教学重点: 原电池原理.教学难点: 原电池原理.教学方法:实验探究法——通过实验分析讨论总结应用等过程诱导学生观察思考推理探究.教具准备: 铁丝铜丝锌片铜片稀硫酸导线烧杯电流计教学操作过程设计
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