口算测试4(时间:2分钟)正确题数: 做题总数: 正确率: 是否达标:(达标不达标)10÷4=15÷2=61÷9=86÷9=61÷8=76÷8=54÷7=66÷741÷656÷660÷946÷560÷835÷453÷767÷7=62÷9=57÷6=62÷8=47÷5=55÷7=37÷4=50÷6=26÷3=口算测试5(时间:2分钟)正确题数: 做
33÷4=41÷7=22÷3=20÷6=9÷2=44÷9=83÷9=51÷8=73÷8=40÷7=59÷7=11÷6=47÷6=43÷9=42÷5=50÷8=29÷4=34÷7=19÷3=10÷6=7÷2=42÷9=82÷931÷869÷833÷758÷741÷946÷630÷8Created with an evaluation copy of . To discover the full
口算测试7(时间:2分钟)正确题数: 做题总数: 正确率: 是否达标:(达标不达标)50÷8=29÷4=34÷7=19÷3=10÷6=7÷2=42÷9=82÷931÷869÷833÷758÷741÷946÷630÷841÷5=32÷7=27÷4=40÷9=17÷3=23÷8=5÷2=31÷7=79÷9=口算测试8(时间:2分钟)正确题数: 做题总数:
22÷7= 42÷5= 45÷6= 42÷9=9×3= 24÷5= 8×5= 4×8=33÷6= 6÷4= 9×6= 27÷4=18÷7= 60÷8= 7×8=
一知识教学点 1.联系有余数除法的含义使学生学会解答有余数的除法应用题. 2.在掌握平均分两种分法的基础上加深对除法两种应用题的认识. 二能力训练点 1.通过操作培养学生动脑动手动口等能力. 2.引导学生通过类推培养学生的知识迁移能力. 三德育渗透点 1.挖掘新旧知识的内在联系发展学生的思维. 2.设疑解难激发学生的学习兴趣. 教学重点:有余数除法应用题的结构特征及解答方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 32 05442 32 0543432 82 46442 72 054352有余数的除法6 085 37用竖式计算5 64 94477智慧乐园读书节到了赶快一起到书店买书去23元最多可以买几本还剩多少钱25元呢看图说故事并能根椐故事提出问题你能解答出提出的问题吗(1)35÷48(张)……3(只)
桂花中心完小集体教案(数学)课 题有余数的除法4课 型练习课 时第4课时 年 级 二 年 级执 教刘孝敏时 间2015- 3 -教学目标知识与技能:通过练习帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义过程与方法:进一步掌握用竖式计算的方法. 情感态度与价值观:进一步掌握用竖式计算的方法.重点进一步掌握用竖式计算的方法.教具难点进一步掌握用竖式计算的方法.学具检测题
22÷3 14÷3 7÷2 9÷2 19÷3 20÷3 20÷3 29÷5 37÷5 36÷5 14÷4 18÷4 12÷5 16÷5 9÷5 10÷3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有 余 数 的 除 法 (二)5)3 8□□ □□238 ÷ 5 = □□想:5和几相乘的积接近38而且小于38计算有余数的除法余数要 比除数小73 5373做一做4)1 414 ÷ 4 = □□31 2232
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报