绿色圃中学资源网 相似三角形应用举例第1课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1.能应用相似三角形的有关知识解决一些实际问题2.了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力.相似三角形的判定(1)通过平行线.(2)三边对应成比例.(3)两边对应成比例且夹角相等 .(4)两角相等.根据下列条件能否判定△ABC与△A′B′C′相似为什么(1) ∠A=120°AB
绿色圃中学资源网 相似三角形应用举例第2课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1能应用相似三角形的有关知识解决一些实际问题2进一步了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力.基本图形归纳平行型A型图X型图斜截型解决实际应用问题的关键是根据题意画出图形或在图中找出基本图形便于解题.眼睛在生活中具有非常重要的作用有它可以欣赏美丽的大好河山有它可以辨别是非黑白有
走近金字塔即该金字塔高为137米.因为 在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例一 相似三角形的应用主要有如下两个方面 1 测高(不能直接使用皮尺或刻度尺量的) 2 测距(不能直接测量的两点间的距离)
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2722 相似三角形应用举例义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社利用三角形的相似,可以解决一些不能直接测量的物体的程度的问题,下面请看几个例子.例3 据史料记者,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理,在金字塔影子顶部立一根木杆,集中大院光线构成两个相似三角形,来测量金字塔的高度.如图,如果木杆EF长2m,它的影长FD为3m,测得OA为201m,求金字塔的高度BO.解:
2722 相似三角形应用举例利用三角形的相似,可以解决一些不能直接测量的物体的程度的问题,下面请看几个例子.例3 据史料记者,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理,在金字塔影子顶部立一根木杆,集中大院光线构成两个相似三角形,来测量金字塔的高度.如图,如果木杆EF长2m,它的影长FD为3m,测得OA为201m,求金字塔的高度BO.解:太阳光是平行光线,由此∠BAO=∠EDF,又∠AOB
年级 九年级课题27.2.2相似三角形应用举例(第一课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能能运用三角形相似知识解决求不能直接测量物体的长度和高度等实际问题.过程方法引导学生将实际问题转化为数学问题建立相似三角形模型再应用相似三角形知识求解.情感态度使学生了解数学建模思想培养学生分析问题解决问题的能力.教学重点运用相似三角形的知识计算不能直接测量物体的长度和高度.教学难点正确建立相似三角形模型
《教材解读》配赠资源???版权所有年级 九年级课题27.2.2相似三角形应用举例(第一课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能能运用三角形相似知识解决求不能直接测量物体的长度和高度等实际问题.过程方法引导学生将实际问题转化为数学问题建立相似三角形模型再应用相似三角形知识求解.情感态度使学生了解数学建模思想培养学生分析问题解决问题的能力.教学重点运用相似三角形的知识计算不能直接测量物体的
《教材解读》配赠资源???版权所有27.2.2 相似三角形应用举例1 导学目标知识点:能够运用三角形相似的知识解决不能直接测量物体的长度和高度(如 测量金字塔高度问题测量河宽问题盲区问题)等的一些实际问题. 课 时:1课时导学方法:整理分析归纳法导学过程:一自主探究(课前导学) 测量旗杆的高度操作:在旗杆影子的顶部立一根标杆借助太阳光线构造相
课题:相似三角形应用举例(1) 主编: 审核: 验收负责人:学习目标: 利用相似三角形的知识解决生活中的实际问题 学习重点:把实际问题转化为数学中的相似三角形的问题难点: 解决一些不能直接测量的的物体的高度问题.一预习导学:1.相似三角形的判定定理:(1) (2)
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