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  说课稿课题：高二选修3-2第四章楞次定律说教材教材分析：主要内容：通过探究实验得出并描述感应电流的方向作用与地位：本节内容揭示了磁和电的内在联系通过探究实验的方法归纳出了磁生电的规律在教材中起到了承前启后的作用是学生今后学习法拉第电磁感应定律楞次定律和交变电流产生的基础电磁感应是现代科技的基础所以在物理学上很重要教材安排：为了符合高中生的认知规律有探究实验给出感性认识在得出理论认识教学重点：

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  尊敬的各位老师：大家好今天我说课的内容是《楞次定律----感应电流的方向》它选自高中物理人教版第十六章第三节 我将从以下几个方面进行我的说课首先教材分析电磁感应这一章是联系电场和磁场的纽带而楞次定律作为判断感应电流的方向的重要方法在本章乃至在整个高中物理中都有很重要的意义教材的大多数问题都涉及到三维空间并且实验方法在教材中占有重要地位将实验和推理结合起来得出比较抽象的结论使学生的空间想

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卫辉市职业中专王继武《楞次定律》一教材分析1教材的地位和作用 楞次定律是中等职业教育国家规划教材《电工基础》第三章第六节的内容本节课的显著特点是：重视实验重视由现象到结论的科学分析重视对学生能力的培养而楞次定律既是本节的重点也是本节的难点因此我把这一节课分为两个课时本节课的教学思路是通过演示实验总结定律把教

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  《楞次定律》说课教案(湖北省兴山县一中物理教研组：万义文)一节人人参与实验探究的物理课是学生所喜欢的一条由自己分析归纳总结得出的结论是可信的从猜想到探究最后得出正确的物理规律会让同学们无比兴奋游戏中获取知识让同学们享受快乐基于这一出发点我完成了楞次定律的教学设计一教材分析：1地位和特点：《楞次定律》是新课标高中物理选修教材3-2第四章电磁感应第三节的教学内容前一节探究了感应电流的产生条件

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  楞次定律说课教案教材分析1与前后章节的联系本节是现行高二物理第十六章第三节的教学内容前两节讲了感应电流产生的条件和感应电流大小的计算因此本节的主要内容是解决如何确定感应电流的方向这也是为学习后面的知识点————自感现象作铺垫2在高考中的位置楞次定律是电磁感应这一章的重点也是电磁感应的两大规律之一具有广泛的应用在高考中对楞次定律这个知识点是二级要求(较高要求)它是高考的重要考点之一也是难点之一

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版第十六章第三节感应电流的方向楞次定律说课人：冷霞 学情分析教材分析教学设计教学策略教学重难点说课内容楞次定律策略学情重难点教学过程楞次定律教材 教材地位电场磁场电磁感应 楞次定律观察实验能力分析思维能力策略学情重难点教学过

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  盐城市第一中学高二物理教学案（10）楞次定律编写人：顾正山 杜建平班级：_____ ：______ ：_______一 学习目标1．理解楞次定律的内容理解楞次定律中阻碍二字的含义能初步应用楞次定律判定感应电流方向理解楞次定律与能量守恒定律是相符的2．通过实验感受楞次定律的实验推导过程逐渐培养自己的观察实验分析归纳总结物理规律的能力二 学习重点应用楞次定律（判感应电流的方向）三 学习难点理

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  【课题】楞次定律──感应电流的方向江苏省盱眙县马坝中学高中部　周峰【教学目标】1．知识目标·理解楞次定律的内容·理解楞次定律与能量守恒定律是相符的·会用楞次定律解答一些简单的问题2．能力目标通过学生亲自动手进行实验操作分析归纳培养学生自主学习分析解决问题的能力3．德育目标让学生参与问题的解决培养学生科学的探究能力和合作精神【教学重点】理解楞次定律的内容【教学难点】理解楞次定律与能量守恒定律的一致性

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