六上第一单元认识体积和容积单位1. 一块橡皮的体积大约是10( )2一个热水瓶大约能盛水2( )3一部的体积大约是50( )4教室的容积大约是190( ) 5小芳和小军各买了一瓶同样的饮料小芳正好倒满3杯小军只倒了2杯多谁用的杯子容量大些为什么答案:1. 立方厘米2.升3.立方厘米4.立方米5. 小军的杯子容量大些杯子容量越大倒得杯数越少
1.8 认识体积单位和容积单位一在括号里填上合适的单位1. 一个眼药瓶的容积是10( )2.一个暖水壶的容积是2.5( )3.一个火柴盒的体积是6( )4.一个仓库的容积是500( )二填空2500立方分米=( )升 1.2升=( )立方分米34立方厘米=( )毫升 3700毫升=( )立方厘米三下面的物体都是用1
1.7 认识体积和容积一填空1.物体所占( )的大小叫做物体的体积2.容器所能容纳物体的( )叫做容器的容积二1.下面三种动物( )体积最大( )体积最小 兔子 大象 蜜蜂( )的容积最大( )的容积最小 暖水瓶 铝锅
认识体积和体积单位教学目标:1.了解体积和体积单位的实际意义感受1立方厘米1立方分米和1立方米在实际生活中的应用教学重点:理解体积的意义以及体积和体积单位的形成过程教学难点:体积单位的实际意义教学过程:课前热身什么叫做面积面积单位有哪些想邻两个面积单位之间的进率是多少体积的意义引入乌鸦喝水的故事问:你知道乌鸦是怎样喝到水的的吗小实验取两个同样的玻璃杯放入同样多的水把一个土豆和一块小石头分别放入两个
体积和容积的认识教学内容: 教科书第19—20页的例6例7及相应的试一试练一练和练习五的第1—4题教学目标: 1使学生经历猜测验证等活动体会到物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积 2使学生在活动的过程中体会到数学活动充满探索与创造提高学好数学的积极性教学重难点: 重点:通过具体的实验活动初步理解体积和容
体积和容积的意义两个一样的玻璃杯左边装满水右边是空的例6两个玻璃杯同样大左边的盛满水 右边的放一个桃 右边杯中有一部分空间被桃占去了例6两个玻璃杯同样大左边放一个桃右边放一个荔枝例6两个玻璃杯同样大左边的放一个桃右边的放一个荔枝 右边杯里的水多一些因为荔枝占的空间小 1号杯里的水多一些因为圣女果占的空间最小123 物体所占空间的大小叫做物体的体积 你能举例比比两个物体体积
2-5 认识体积和容积教学内容:教科书第19—20页的例6例7及相应的试一试练一练和练习五的第1—4题教学目标:?1使学生经历猜测验证等活动体会到物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积 2使学生在活动的过程中体会到数学活动充满探索与创造提高学好数学的积极性一准备练习( )叫做物体的体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形长(厘米)宽(厘米)高(厘米)体积(立方厘米)(1)(2)(3)1立方厘米4厘米3厘米2厘米5厘米3厘米2厘米2厘米4厘米2厘米432245323022416每排的个数有几排有几层体积单位的个数3厘米2厘米5厘米3×2×5=30立方厘米8厘米3厘米3厘米8×3×3=72立方厘米abcV=abh长方体的体积=长×宽×高9厘米
《容积和容积单位》教学设计 【教学内容】:教科书50——51页例5例6完成做一做和练习九的第14题【教学目的】:1使学生认识常用的容积单位升毫升掌握单位间的进率理解容积和体积概念的联系和区别2使学生理解容积的意义掌握容积的计算方法并能正确地计算容积【教具准备】:①容积1升100亳升液体的量杯各一个②一个长方体纸盒 【教学过程】: 一 复习旧知教师提问:(1)什么叫物体的体积(2)常用的体积单
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第39页 教学目的: 1.使学生理解容积的意义掌握容积的计算方法 2.使学生认识常用的容积单位升和毫升掌握单位间的进率明确容积和体积的联系与区别 3.培养学生的迁移类推能力实际应用能力和良好的学习习惯 教学重点:认识容积和容积单位 教学难点:容积概念的建立 教具准备:木盒黄砂l立方分米i立方厘米的正方体及容器量杯量筒滴管药瓶水 教学过
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报