第五单元教学目标教学目标:知识技能:使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题数学思考:在解决问题的过程中感受解决问题的一些策略和方法培养学生迁移类推的能力提高计算能力问题解决:经历探索和交流解决实际问题的过程掌握列综合算式解决两步计算的实际问题情感态度:使学生在解决实际问题的过程中培养学习兴趣和敢于探索的科学精神训练学生养成认真审题仔细验算的良好
人教版5年级下册第二单元 1因数与倍数我的学习目标:1 理解因数和倍数的意义会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数2了解一个数的因数是有限的倍数是无限的能较熟练地找一个数的因数和倍数一生活引入1桌上有2排铅笔每排6支一共几支铅笔(8分)2说出乘法算式6×2=12中各部分名称(8分)二基本功训练1知识点学习?(1)在6×2=12中你知道谁是谁的因数谁又是谁的倍数吗(8分)(小提示:在整数乘法中
PAGE PAGE MERGEFORMAT 12015小学二年级数学下册第五单元检测题 (混合运算)一填一填(26分)127比4个6多( )30减去6的差除以4得( ) 272加上72除以9的商和是( )在没有括号的算式里只有乘除法或只有加减法都要按( ) 的顺序计算计算52-12÷4时应先算( )计算(21
PAGE PAGE MERGEFORMAT 1 人教版小学数学第五单元试题 学校__________班级__________________________成绩_________一口算(12分)1. 5×7= 3635= 6025= 76-40= 68-5= 24-87= 9×6
课题:口算除法【教学目标】1巩固学过的除法计算激活学生已有的口算经验2利用迁移规律使学生顺利学会口算一位数除商是整十整百整千的数除法计算3使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程逐步培养学生的语言表达能力【教学重难点】重点:学会口算一位数除商是整十整百整千的数除法计算难点:尽可能用较为简洁的语言表述计算过程逐步培养学生的语言表达能力【教学准备】多媒体等【教学过程】一分析主题图创设教学背景
第二单元 20以内的退位减法 教案一单元教学内容:一年级数学上册第8-26页二单元教材分析:这一单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法简称20以内的退位减法二是用20以内的退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题即用数学本单元的重点是学习20以内的退位减法的计算 三单元目标导向:知识与技能:1使学生经历与他人交流各自算法的过程能够比较熟练地口算20以内的退位减法2使学生初步学
第五单元 三角形教材分析1.三角形的特性(1)情境图教材提供了一幅三角形在生活中应用的直观图目的是让学生联系生活实际思考并说一说哪些物体上有三角形激发学生学习三角形的兴趣而且引起学生对三角形及其在生活的作用的思考(2)例1有关三角形定义的教学在画三角形的操作活动中进一步感知三角形的属性抽象出概念在已学的垂直概念的基础上引入了三角形的底和高最后教材说明为了便于表述如何用字母表示三角形(
#
2015年人教版一年级数学下册第一单元 认识图形教案一单元教学内容:一年级数学上册第2-7页二单元教材分析:这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形(长方体正方体圆柱和球)的基础上继续学习平面图形(长方形正方形平行四边形三角形和圆)的初步认识由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前这是符合学生认知规律的三单元目标导向:知识与技能:使学生直观认识几种
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报