两个复习指导1.几何概型在近几年的试题中有所体现以后会逐渐增加考查的力度题型为填空题.在求解几何概型问题时应注意将试验和事件转化为在线段平面区域空间几何体上点的问题.2.解决几何概型的关键是准确理解问题的测度.几何概型问题易错的根本原因是找不准测度.考向二 与面积有关的几何概型【示例2】 (2012·湖北卷改编)如图在圆心角为直角的扇形OAB中分别以OAOB为直径作两个半圆.在扇形OAB内随机取一
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几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型几何概型的特点:(1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个(2)每个基本事件出现的可能性相等(试验结果在一个区域内均匀分布)在几何概型中,事件A的概率的计算公式如下:1有一杯1升的水,其中含有1个细菌,用一个小杯从这杯水中取出01升,求小杯水中含有这个细菌的概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3 几何概型 判断下列试验中事件发生的概率是否为古典概型(1)抛掷两颗骰子求出现两个4点的概率(2)5本不同的语文书4本不同的数学书从中任取2本取出的书恰好都是数学书的概率(3)取一根长度为3m的绳子拉直后在任意位置剪断那么剪得两段的长度都不小于1m的概率复习提问:(4)下图中有两个转盘甲乙两人玩转盘游戏规定当指针指向黄
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作人:黄晓兵单位:韶关市一中几何概型 1.教材的地位和作用 本课选自苏教版(必修三)第三章《概率》中几何概型第一课时本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律让学生初步形成用科学的态度辩证的思想随机的观念去观察分析研究客观世界的态度并获取认识世界的初步知识和科学方法一.教材分析 1.教材的地位和作用
2013高考数学备考训练-几何概型一选择题1.如图为一半径为2的扇形(其中扇形中心角为90°)在其内部随机地撒一粒黄豆则它落在阴影部分的概率为( )A.eq f(2π) B.eq f(1π)C.eq f(12) D.1-eq f(2π)答案 D解析 S扇形eq f(14)πR2πS△eq f(12)×2×22S阴影S扇形-S△π-2.由
返回第六节 几何概型高考成功方案第一步高考成功方案第二步高考成功方案第三步高考成功方案第四步第十章计数原理概率随机变量及分布列 考纲点击1.了解随机数的意义能运用模拟方法估计概率.2.了解几何概型的意义.答案:A答案:D答案:A1.几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 ( 或
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十九章几何光学淳安中学 曾 继【知识要点】一光的直线传播二光的反射三光的折射四透镜 (高考不作要求)一.光的直线传播 1.光在同种均匀介质中沿直线传播3.能说明光的直线传播的事实A:影子B:日食和月食成因日食月食现象成因本影半影月食的成因可自已分析【课后练习】 1.当月球运行到地球之后的适
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型杨晓飞回 顾 复 习 这是古典概型它是这样定义的:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个(2)每个基本事件出现的可能性相等.其概率计算公式:P(A)= A包含的基本事件的个数 基本事件的总数我抛一块硬币
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