《乡愁》教案教案背景1面向学生:中学 2学科:语文2课时:13课前准备:1)诵读全诗感悟诗人的情感2)学生课前上网查找图片二教学课题 1朗读诗歌体会诗歌的内在节奏美2体会诗中的比喻在表达主题上的作用3体会本诗在构思上的特点和结构美音乐美4背诵本诗5通过本诗对学生进行爱国主义教育使学生明确台湾是中华民族不可分割的一部分三教材分析《乡愁》是九义教材初中语文第三册第四单元第十九课《乡愁
初二语文《现代诗三首》《乡愁诗两首》教案【同步教育信息】一. 本周教学内容:1. 第14 课《现代诗三首》2. 第16课《乡愁诗两首》二. 学习过程:《现代诗三首》(一)重点难点:1. 熟读背诵课文感悟抒发的情感理解诗中哲理2. 抓住联想和想象把握意象品味优美的意境3. 了解象征的艺术手法4. 品味诗的语言美(二)知识点拨:纸船——寄母亲1. :冰心(1900—1999)原名谢婉莹现
乡愁教学目标知识与能力掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法初步掌握读诗的基本方法 过程与方法本课教学的指导方针是以读代讲即通过诵读体会诗意共分为四个步骤: 1深情地诵读 2细腻地品读 3优美地解读4丰富的联读情感态度价值观品味诗歌凝练含蓄的语言体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀教学课时一课时教学用具多媒体教学过程创设情境导入新课欣赏歌曲《乡愁
《乡愁》教材分析?本课是 HYPERLINK 人教课标本九年级下册第一单元诗两首中的一首全诗共四节以时空的变化为序贯穿全文诗人从广远的时空中提炼出四个意向:邮票船票坟墓海峡形成了四个比喻句将飘渺抽象难以捕捉的乡思愁绪变为具体可感的形象少小离家只能用一封情真意切的书信来表达对故乡对家人的思念新婚燕尔离别令人伤感只有用一张窄窄的船票架起鹊桥使离别变为重逢后来母亲谢世一方矮矮的坟墓使我与母
《乡愁》教案一教学目标?:1把握诗歌的形象领会其象征含义2品味诗歌富有表现力的语言3领悟诗歌的思想感情二教学重点:1诵读诗歌把握诗歌中出现的形象领会象征含义2领悟在诗歌中表达出的思想感情三教学方法:1诵读法 通过有感情地诵读把握诗歌的内在旋律与节奏美认真体味诗歌蕴含的深沉情感2探究欣赏法 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究3比较阅读法 将同类题材诗歌进行比较从而更全面地理解诗歌四教学手段
乡愁教案 (人教版九年级上册) 【教学目标】 1学习现代诗歌朗读的基本技巧学会有感情地朗读 2感知《乡愁》的意境和情感 3培养学生的联想想象思维和运用诗歌表达情感的能力 【教学重点难点】 重点:在朗读中感知《乡愁》的意境和情感 难点:培养学生联想想象思维和运用诗歌来表达情感的能力 【教学模式及方法】 朗诵吟咏——放飞想象——品味感悟 诵读法启法式点拨 【课时安排】一课时 【教学过程】 一
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九年级语文[无锡-部编版][初三语文]第3讲:《乡愁》投笔从戎【释义】指读书人放弃文化工作参军入伍【语出】《后汉书班超传》【人物】班超是东汉一个很有名气的将军他从小就很用功对未来也充满了理想有一天他正在抄写文件的时候突然觉得很闷便丢下笔说:大丈
长大后(丧母之哀)
《乡愁》教案设计教案背景: 面向学生:中学 学科:语文 课时:1课时教学目标: 1朗读诗歌体会诗歌的内在节奏美 2体会诗中的比喻在表达主题上的作用 3体会本诗在构思上的特点和结构美音乐美 4背诵本诗 教学准备:1教师搜索图片或视频有关文字 2学生课前上网查找图片教学过程:一创设情境 1导入:同学们乡愁是思念家乡的忧伤心情可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题提起它我们的脑子里就
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