单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4 全等三角形(1)(2)(3)(4)两个能够重合的图形叫做全等图形. 探究活动1 预习展示1观察下面两对图形它们是不是全等图形( 1 )( 2 )2半径相等的两个圆是全等图形吗ABCEDF能够重合的两个三角形叫做全等三角形EDF全等三角形具有的性质: 全等三角形的对应边相等对应角相等 探究活动1
全等三角形说课环节一说教材 二说教法学法 三说教学过程 四说板书设计 五几点思考一说教材1教学内容本节全等三角形是学生在初步学习证明后的第一个知识点是八年级数学上册第一章 《三角形的初步知识》第四节内容在本章中学生已学过《认识三角形》《三角形角平分线中线与三角形的高》《定义与命题》《证明》构成本章内容的基础为下一步学习全等三角形的判定做好准备因此本节课具有承上启下的重要作用2教材分析学习了
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??考试目标锁定规律方法探究第14课时 三角形与全等三角形考点梳理自主测试考点一 三角形的有关概念1.三角形:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形.2.分类考点梳理自主测试考点二 三角形的性质1.三角形的三边关系:三角形任意两边的和大于第三边任意两边的差小于第三边.2.三角形的外角及其外角和(1)外角:三角形的一边与另一边的延长线组成的角.(2)外角和:三角形的外角和是360°.3
第14课时 三角形与全等三角形知能优化训练中考回顾1.(2019四川眉山中考)如图在△ABC中AD平分∠BAC交BC于点D∠B=30°∠ADC=70°则∠C的度数是( )°°°°答案C2.(2019湖北襄阳中考)如图已知∠ABC=∠DCB添加下列条件中的一个:①∠A=∠D②AC=DB③AB=DC其中不能确定△ABC≌△DCB的是 (只填序号).?答案②3.(2019湖南益阳中考)如图AB
4.三角形的分类. 1)按边分: 2)按角分: 判定方法条件结论边角边公理(SAS)两边和它们夹角对应相等两个三角形全等角边角公理(ASA)两角和它们夹边对应相等两个三角形全等角角边定理(AAS)两角和其中一角的对边对应相等两个三角形全等边边边公理(SSS)三边对应相等两个三角形全等斜边直角边定理(HL)斜边和一直角边对应相等两个直角三角形全等A1△ FBE课时训练360°
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形 【学习目标】1. 了解全等三角形的概念和性质能够准确地辨认全等三角形中的对应元素2.探索三角形全等的判定方法能利用三角形全等进行证明掌握综合法证明的格式3.会作角的平分线了解角的平分线的性质能利用三角形全等证明角的平分线的性质 会利用角的平分线的性质进行证明.【知识网络】知识点一全等三角形的判定与性质知识点二全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.1 全等三角形 请观察下例中大小形状都相同的图形. 定义 能够完全重合的两个图形叫做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 全等三角形11.1同一张底片洗出的照片(1)(2)(3) 思考每组的两个图形有什么特点观察能够重合大小相同形状相同能够完全重合的两个图形叫做全等形:全等图形的特征(1) 你还能说出生活中全等图形的例子吗议一议 (2) 如果两个图形全等它们的形状大小一定都相同吗全等图形的形状和大小都相同形状相同大小相同观察下面两组图形它们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 全等三角形同一张底片洗出的照片(1)(2)(3) 思考每组的两个图形有什么特点观察能够重合大小相同形状相同能够完全重合的两个图形叫做全等形:全等图形的特征(1) 你还能说出生活中全等图形的例子吗议一议 (2) 如果两个图形全等它们的形状大小一定都相同吗全等图形的形状和大小都相同形状相同大小相同观察下面两组图形它们是不是全
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