借物抒情的原則和方式jiafeng 28 二月 2005 23:55借物抒情的原則和方式出處:94228國語日報第九版:林明進給師長的話除了人物景物外世上一切的事物只要是我們能夠感覺得到而且有所感受的都可以成為我們筆下所描述的對象花鳥草蟲奇松怪石校園一角名勝古蹟等都足以作為表達對象並藉以抒發自己的感慨細膩觀察很重要物體或物件的描寫和人物描寫景物描寫一樣依然強調觀察力的重要在進行狀物描寫時透過
《借景抒情》导学目的: 1通过名篇放送引导学生认识借物抒情的写法体会其表达效果引发学生模仿借鉴的兴趣2借助网格网络社交平台通过拍摄分享点评等活动引导学生细致观察事物学会抓住特点选取视角定格形象转化为细腻可感的文学描述3通过学习并运用借物抒情这一方法引导学生从事物特点出发通过联想和想象深入感知和理解世界同时更丰富 更细腻地表达思想感情4体会类比象征比喻寓情于景托物言志等写法的运用课时安排:4课时
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级借物抒情教学目标学会选取某种事物描绘它们的形态特征并从中发现一定的象征意义借此抒发自己的思想感情借物抒情托物寓意就是通过对某种事物(动物植物花草)的形进行形象具体的描绘来表明自己的心志
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一花一叶皆世界 一草一木总关情怎样才能写好景物观察要细致对景物要有感情才会写得生动亲切借助于联想与想象才有妙笔生花联想: 人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动 想象: 人们在感知客观事物的基础上经过头脑加工而创造出新形象的心理过程是表现你对生活独特主观感受的另一种重要的方
八年级上册作文指导(一)借物抒情教学目标:领悟并运用借物抒情的写作手法课前准备:学生写一篇自己喜爱的动物或植物等了解它的习性形貌内在品质等课时安排:两课时:第一课时感悟并理解借物抒情的写作手法 第二课时运用借物抒情的写作手法写一篇作文导入新课:有这样一个童话:有一个圆被去掉了一个三角楔于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口一路上它欣赏到了美丽无比的花草树木跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏有一天它
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透过抒情方式分析诗歌蕴含的的情感色彩明丽宁谧安闲小结:专使千里给杨贵妃送荔枝对照当今参考答案:这首是运用了托物言志的手法通过写凤凰超然脱俗志向远大但羽翼受伤无法飞翔抒发诗人壮志难酬的悲苦心情
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