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高职护理专业基础医学课程改革的研究与实践摘要:基础医学课程是护生学习护理专业的先期课程其设置的合理与否直接影响到护生对专业课程的学习和职业能力的培养.针对高职护理专业基础医学教学目前所存在的问题借鉴国内外医学院校教改经验结合我校实际开展护理专业基础医学课程的改革与实践重新确立了培养目标制定了与之适应的课程体系及课程标准实施效果良好.关键词:高职护理专业基础医学论文课程改革课程体系护理专业人才是我国
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level理工科专业基础核心课程思政教学实践——以化工原理课程为例潘鹤林黄婕吴艳阳刘玉兰朱忆天 华东理工大学化工学院 上海 200237图1 化工原理课程思政实施过程示意简图 大学化
第6卷 第 4期
第一个问题:国际基础教育发展现状与趋势 主要原因:发展观念变化认为单纯依靠经济发展所带动的社会发展和进步从根本上讲是脆弱的应转变为将人的发展置于全部发展行动的中心扩大经济发展和社会发展的基础联合国教科文组织1991年《世界教育报告》:在有数据可查的169个国家中义务教育中值年限为7--8年非洲6年北美欧洲和前苏联10年 强调触及那些还没有被触及到的处境不好的群体的特殊教育需要(注意手段) 基
PLC课程教学方法改革与实践摘 要:进入二十世纪八十年代以来随着微机技术和微电子技术的迅猛发展极大推动了PLC在世界范围内的发展其功能越来越强大应用范围越来越广阔已广泛应用在各种机械和生产过程的自动控制中在职业院校开设PLC课程为了毕业生能够更好的为社会所用必须改革传统的教学模式加强学生动手实践能力本文根据我院实际情况对电类专业PLC技术课程的教学方法进行了探索和实践学生学习兴趣和主观能动性得到
1.大学英语教学的新目标:大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力增强跨文化交际意识和交际能力同时发展自主学习能力提高综合文化素养使他们在学习生活社会交往和今后的工作中能够有效地使用英语满足国家社会学校和个人的需要根据我国现阶段基础教育高等教育和社会发展的现状大学英语教学目标分为三个等级即基础目标提高目标和发展目标基础目标是大部分大学入学已经或接近达到高中英语七级水平的学生应达到的基本要求提高目
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万方数据
第12 卷第 3 期
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