学会合作学会分享一教学目的:通过讲座和多种形式的互动活动使家长对孩子学会合作 学会分享的习惯培养重视起来从而和老师一起加强对孩子这方面的教育和引导二形式和方法:利用老师引入讲解家长交流座谈随机发言等方式三教学内容:以《牵手两代——家长课程》中第四讲学会合作 学会分享为主兼顾家长了解到的实际案例四教学过程:1故事①我喜欢一个人玩引入(课件展示故事内容)由家长或老师提出问题2交流1)造成孩子不
34四信息化手段的应用升华主题
学会合作分享快乐活动目标:1培养学生学会合作的意识2明白合作的力量是无穷大的活动重难点:对合作的力量是无穷大的理解活动过程:一故事导入 《鱼竿和干鱼的故事》:二童言畅谈1听了这个故事你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话会有什么结果2通过这个故事你明白了什么道理呢让学生各抒己见三活动园地1让学生各人在一分钟内把下面图片中各种小动物的数量数一数小猫( )只 小狗(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会合作 学会分享 潍坊锦绣学校二年级家长课程案例一:我喜欢一个人玩案例:孩子在小组游戏中不喜欢和别人一起玩而且还与小朋友争吵孩子受到了教师的批评……心灵独白孩子的疑惑:1我从小到大在家里都是自己一个人玩游戏今天我不愿意和强强玩游戏老师为什么批评我呢2 我学习好而强强是个笨学生老师为什么批评我呢3强强不
学会合作 分享快乐保山市实验小学 李静学会合作 分享快乐保山市实验小学 李静活动目标:通过故事让学生懂得一个人无论有多大的才能他总有无法独立完成的事情因此要学会与他人合作取长补短相携共进才能获得成功通过活动让学生在活动中学会如何与人相处如何与同学合作与同学分享到快乐在故事与活动中渗透安全教育活动对象:小学三年级活动时间:一个课时活动过程:一同学们请数一数下面图片中各种小动
主题活动:学会分享主题说明:从小对幼儿进行分享教育可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐为形成健康的心理品质打下良好的基础而今的孩子大多数是独生子女特别是小班孩子自我为中心的表现比较突出喜欢独享玩具食物……且不能体会其他人的感受常为一个玩具而争吵这不利于幼儿良好心理品质的形成针对幼儿的情况设计了本次活动让幼儿在分享食物的过程中体验分享的快乐从而培养幼儿大方豁达的良好个性心理品质二主题活动:活动
学会分享和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里我觉得我很幸福但带了三个月的小班孩子经常会发现幼儿流露出以自我为中心的心理倾向他们霸道地认为:我喜欢的东西就是我的这显然不会受集体的欢迎更不利于他们健康的成长我发现林希湛小朋友在区角活动里玩耍时经常和大家闹得不愉快不是哭就是大闹一场老师怎么调节他都不高兴问了和他在一起玩区角活动的小朋友他们告诉我说:林希湛抢玩具他不给我们玩东西都拿在自己手里我们大家都玩
学会分享不知是哪位名人说过这样一句话:如果我有一种思想你有一种思想那我们相互交换每个人便有了两种思想分享往往让一个人获得更多的朋友分享往往让一个人获得更多的温暖因此我们要学会分享《菜根谭》中有这样一句话径路窄处留一步与人行滋味浓处减三分让人尝这里就是让我们要学会分享窄处留一步与人行他过去你也可以过去滋味减三分让人尝香甜留于你也留于人何乐而不为呢俗话说赠人玫瑰手有余香在他人获得芬芳的同时你也可以收获
学会分享昆山高新区娄汀苑幼儿园杨志华分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德我们赞赏愿意分享的孩子,夸奖他们的慷慨、大方和友善。我经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向,他们“霸道”地认为:“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,也不利于他们健康的成长。幼儿在交往中牢牢守护自己的东西不愿意别人去动它,自己不玩的东西也不让别人来玩,感兴趣的东西总想占为己有……因此孩
学会分享 世间上又万万千千的美好事物人们总在享受着而在享受的过程中有了亲人朋友甚至一些素不相识的人的陪伴总会在享受的过程中增添一丝快乐点缀一份温馨 在我的某一个生日上妈妈为我买了一个大蛋糕于是我们请了许多亲戚和同学一起参加在吃蛋糕的过程中我们有说有笑吃喝玩乐那样欢畅那样痛快飞跃的舞姿是为我的生日献上祝福而舞动响亮的歌声是为我的生日增添喜悦而响起激昂的鼓声是为我的生日喝彩而鼓动整间屋子洋溢着
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