大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • S8-13--.doc

    源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 10 ~ 正比例函数的图像和性质知识精要1正比例函数的图像一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k)的图像是经过原点O(0,0)和点M(1,k)的一条直线。我们把正比例函数y=kx的图像叫做直线y=kx。2正比例函数性质 精讲名题例1 若函数y=(m-1)xm-3是正比例函数,则m=,函数的图像经过象限。解:m=

  • S8-13-生-.doc

    源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 9 ~ 正比例函数的图像和性质知识精要1正比例函数的图像一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k)的图像是经过原点O(0,0)和点M(1,k)的一条直线。我们把正比例函数y=kx的图像叫做直线y=kx。2正比例函数性质 精讲名题例1 若函数y=(m-1)xm-3是正比例函数,则m=,函数的图像经过象限。。例2已知

  • .doc

    正比例函数的图象和性质(学案)同学们本节课我们主要解决以下问题:学习目标: 1.会画正比例函数的图象 2.掌握正比例函数图象和性质的运用 3.应用正比例函数解决简单的实际问题重 点:? 1.会画正比例函数的图象 2.掌握正比例函数图象和性质的运用难 点:应用正比例函数解决简单的实际问题数学思想方法:主要体现数型结合的思想及观

  • 设计.doc

    教学目标(一)知识与能力?1进一步巩固正比例函数的概念会画正比例函数的图象进一步熟悉函数图象作图步骤?2能根据正比例函数图象观察发现归纳出它的性质并会简单运用(二)过程与方法?通过实例函数图象画法的学习发现并总结正比例函数图象的常用画法通过观察探究分析引导学生发现正比例函数的性质?培养学生善于观察问题发现结论了解数形结合及由一般到特殊的数学思想(三)情感态度及价值观?培养学生积极参与数学活动勇于探

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级xy正比例函数的图象和性质复习概念引入新课x…-3-2-10123…y……2画平面直角坐标系3用表里各组对应值作为点的坐标(xy)描出各点4用光滑线把各点依次连结起来y????????????????????????????????????????????

  • .doc

    八年级数学《反比例函数的性质》主备:刘学文 审核:王云飞学习目标:1.理解反比例函数的图象是双曲线利用描点法画出反比例函数的图象说出它的性质 2.利用反比例函数的图象解决有关问题 自主学习:聚焦目标一: 利用已学知识画出函数的图象.提问 :1你画的什么图形我们把这样的图像通常称为 2这两条曲线会与x轴y轴相交吗为什么2动手画一画反比例函数的图象合作交流:学

  • .doc

    学科导学案教师:李老师 学生: 吴 日期: 0107星期: 三 时段:18:00--20:00课 题反比例函数的图像和性质 学习目标与考点分析 1. 深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系体会数形结合及转化的思想方法  2通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质 3培养学生的探究归纳及概括的能力. 学习重点与难点 1.  画反比例函数的图像理解反比例函数的

  • .doc

    反比例函数的图像和性质曹里二中高艳娜一:概述《反比例函数的图像和性质》是义务教育课程标准实验教材人教版八年级的内容本节课是在学习了一次函数的图象性质和反比例函数概念的基础上并掌握了研究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课在整个教材中有承

  • 13讲:反(1).doc

    7 第十三讲反比例函数的图像和性质(1)【基础知识精讲】1.反比例函数的图象.利用画函数图象的方法,可以画出反比例函数的图象,它的图象是双曲线.画反比例函数的图象时要注意的问题:(1)画反比例函数图象的方法是描点法;(2)画反比例函数的图象要注意自变量的取值范围是x≠0,因此,不能把两个分支连接起来;(3)由于在反比例函数中,x和y的值都不能为0,所以,画出的双曲线的两个分支要分别体现 出无限的

  • 设计及反.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部