爱心化甘露 润物细无声 浅谈差生转化问题 改革开放以来知识人才教育受到重视教学秩序井然但仍有一部分孩子被定义为差生其实所谓差生不过是学生中的弱势群体从素质教育角度来说只是在某些方面的学习能力和接受能力较其他同年级同学要弱一些并不等于他们一无是处面对差生作为教师我们不应一味地抱怨和过于急躁 而应该静下心来认真分析一下他们的心理特征和能力素质差异对症下药增强其学习信心和兴趣在我看来这才是解决差生转
走进学生心灵 点燃希望之火博罗县石湾水上小学 谢燕明后进生学习成绩差行为习惯差爱和信任的缺乏常会使他们自卑感增强丁有宽老师有句名言:没有爱就没有教育可见在转化后进生工作中更应使他们体会到老师的爱和信任后进生一旦从教师一个赞许的眼神一个真诚的微笑一句由衷的赞语一下轻柔的抚摸中意识到被重视被赏识便会感到无限的温暖如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露进而点燃希望之火如何正确对待后进生给予关怀我
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随风潜入夜润物细无声--浅谈班级文化建设摘要:本文从班级文化建设的三个层面即物质文化--文化表层制度文化--文化中层精神文化--文化深层来阐述班级文化建设的重要性并倡议班主任要高度重视班级文化建设学校要创造一切有利的条件帮助总结归纳班级的文化特点创建班级文化的各种模式从而发挥班级文化建设的无穷教育魅力关键词:物质文化 制度文化 精神文化 班训 班规 班级管理体制 诚信 创新 古人云:蓬生府
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爱的教育九江县港口中心小学 赵传娣 三年前在南昌师专参加班主任培训时授课老师的一句话让我刻骨铭心三年后的今天这句话让我记忆犹新——爱自己的孩子是人而爱别人的孩子是神这句话对于一个教师来说是蕴含深刻的意义的已是一个孩子的母亲的我能深深地体会到爱自己的孩子是本能每一个父母都会尽职尽责地照顾孩子教育孩子而作为一名教师你眼中不再是一个孩子而是几十个孩子你还能不遗余力地照顾他们教育他们吗你能够用心地
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浅谈问题学生的转化问题学生是一个永恒的话题只要我们的教育存在就有问题学生存在所以对问题学生的转化是一个值得我们不断追问和探索的话题一什么是问题生现代教育对于问题生的定义是:品德心理行为习惯存在严重问题而且用一般管理手段无法加以解决这种学生叫问题生问题学生虽然在学校中占的比例不是很大但他们往往能量大是集体中的消极因素常常妨碍班级各项活动的顺利开展拖班级的后腿甚至影响学校的声誉他们一般精力充沛活
春风化细雨润物细无声 ————记徐桥镇身边最美教师 刘小明 教师是极其平凡的岗位在这极其平凡的岗位上能做到恪尽职守为人师表无私奉献幼吾幼以及人之幼 就是一名最美的教师徐桥镇中刘小明老师就是这样的一位他工作中最大特色就是对留守儿童的关爱现将他的事迹总结如下:一默默无闻无私奉献1关心学习 现在农村孩子们的父母外出打工的很多留守空巢的大多是年迈的老人和年幼的儿女在刘老师班上这样的留守学
润物细无声班主任工作有时除了需要晓之以理外还要动之以情唯有此班级工作才能有实效才能真正落到实处老师对学生的爱能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进我班里有个男孩叫曹志斌他属于单亲家庭学习还算跟得上可是就是不敢在同学面前大胆发言只要站起来就紧张的一个字也说不出来同学们都替他着急是我班有名的胆小鬼为了帮助他练习胆量我经常在上提问他一些很容易的问题并且私下经常找他谈心关心他鼓励他在学校每
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