单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2可能性的大小 想一想判断下列哪些事件是必然事件不可能事件或不确定事件:1成语守株待兔2明天的太阳从西方升起来3掷两个骰子两个6朝上4异号两数相乘积为正数5某班有54名同学两人的生日是同一月份6抛硬币10次其中3次正面朝上7次反面朝上 合作学习 请考虑下面问题:(1)如果你和职业象棋选手下一盘象棋谁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性大小石化一小 PXL 箱子里有14个球8个白球4个黄球和2个红球从箱子里面摸出一个球可能出现哪些结果 8个白球4个黄球2个红球可能是白球也可能是黄球还可能是红球练一练1一个袋中装有10个红球2个黄球一个绿球每个球除颜色外都相同任意摸出一个球摸到哪种颜色的球的可能性大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性的大小 一 激趣猜测 二 探究验证 三 应用拓展 四 总结延伸 请同学们想一想小猴子去追小兔子结果会是怎样呢请同学们进行摸球试验摸球20次根据摸球的情况完成好摸球情况统计表和统计图 记录次数 摸球时不能用眼晴看摸球试验结束后不要打开盒子哟 (1)摸到哪种颜色球的可能性
可能性的大小教学目标: 1.使学生进一步体验不确定事件知道事件发生的可能性是有大小的并能确定可能性的大小2.经历事件发生的可能性大小的探索过程初步感受随机现象的统计规律性在活动交流中培养合作学习的意识和能力3.感受数学就在自己身边体会数学学习与现实的联系进一步培养学生求实态度和科学精神教学重点:学生通过试验操作分析推理知道事件发生的可能性有大有小教学难点:利用事件发生的可能性的知识解决实际问题教学
培优版秋季第3册6、公平竞争可能性的大小例1:掷一骰子,6个面分别标着16的数字,标着“3”的面朝上的可能性是多少?朝上的面是单数的可能性又是多少?3例1:掷一骰子,6个面分别标着16的数字,标着“3”的面朝上的可能性是多少?朝上的面是单数的可能性又是多少? 事物发生的可能性有大小之分,可能性大小通常表示方法: 可能发生该类情况数占总发生情况数的几分之几。关键是找到总发生情况数。小结任抽2张
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性大小高家小学:詹春燕2个红球12个白球25个白球5个红球31个白球7个红球47个白球1个红球5 分别从5个盒子里任意摸一球你能将每个盒子里摸到白球的可能性按大小排一排吗2个红球102个白球215个白球5个红球31个白球7个红球47个白球1个红球52个红球102个白球215个白球5个红球3121个白球7个红球4187个白
可能性的大小教学目标: 1.使学生进一步体验不确定事件,知道事件发生的可能性是有大小的,并能确定可能性的大小。2.经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受随机现象的统计规律性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。3.感受数学就在自己身边,体会数学学习与现实的联系。进一步培养学生求实态度和科学精神。教学重点:学生通过试验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。教学难点:利用事件发生的可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性的大小 义务教育课程标准实验教科书三年级上册106页 红球4个兰球1个 记录次数正 正 正 一共摸20次 (1)摸到哪种颜色球的可能性大 (2)摸到哪种颜色球的可能性小数量多 可能性大数量少 可能性小1转转盘 你来选一种颜色格如果你转到黄颜色格老师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性ke neng xing猜一猜 : 后面可能躲着谁猜一猜 : 后面可能躲着谁猜一猜猜一猜猜一猜摸的次数12345678910棋子颜色摸的次数12345678910棋子颜色○○××再见
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报