例1? (1)求出大于-5而小于5的所有整数解:大于-5而小于5的所有整数在数轴上表示±5之间的整数点如图显然有±4±3±2±10 (2)求出适合3<x<6的所有整数 0-1-2-3-4 12 34解:3<<6在数轴上表示到原点的距离大于3个单位而小于6个单 位的整数点在原点左侧到原点距离大于3个单位而小于6个单位的整数点有-5-4在原点右侧距离原点大于3个单位而小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级> = <冀教版一年级数学上册学习目标1.认识><和=2.了解><和=的意义3.会进行基本数字的大小比较 44……………………兔子和萝卜同样多34………………桃子 比 猴子 多猴子 比 桃子 少看看谁最聪明5在 里填数在 里填>=或<7<66=87>在( )里填上>或<或=8( )9 7(
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大于和小于象园狗园熊猫8只4只8比4多4比8少6只6只 6和6同样多 6只4只6比4多4比6少8只6只 8比6多6比8少 2 2 ==13>><<13大于号小于号4<66>48>66<85比3多3比5少13 4在 里填上><或= 5 46 623在 里填数><><5>5<在方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小于等于大于教学目标:1认识符号〉〈=知道它们的 含义读法和作用2能用符号〉〈=表示比较的结 果建立符号感3能根据长度和个数进行大小比较4通过看一看数一数比一比摆一摆 培养学生的观察能力判断能力语言 表达能力操作能力 新课导入练习一练习一练习一小胖他们在干什么 小丁丁比小胖矮小胖比小丁丁高小明和小胖一样高小亚比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级> < =动物乐园4等号读作:4等于4比比一认认一=4比比一5=555同样多和和一样多比比一认认一45小于号读作:4小于5<比比一认认一32大于号读作:3大于2>比比一比 比 多 少 4>33<443右手剪刀大于号左手剪刀小于号见到大数开口笑小数对着尖尖角 儿歌巧计说说一填填一4只
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识=><及数量比较44一样多34少多44一样多在数学符号上怎么表示呢44==34少多木头比小猪大于和小于在数学符号上怎么表示呢小猪比木头><3434<>多少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大于 等于 小于冀教版一年级数学上册教学目标1.认识><和=2.了解><和=的意义 3.会进行基本数字的大小比较 4=4等号比多53>比少大于号小于号35<比42>比45<多2多1 8 3>用手势表示 里应填><还是=练习 2 7< 6 9<本课总结 认识><和=会比较基本数字的大小
《房地产企业核心竞争力评论》之四龙湖青出于蓝而胜于蓝的启示08年的时候万科内部曾经掀起向龙湖学习的热潮当时的产品线分管副总裁有过一句这样的总结词:500亿的和100亿的管理方法不一样但是他们比我们100亿的时候干的要好作为曾经师从万科——学习它的客户细分产品标准化城市地图等——的龙湖青出于蓝而胜于蓝能够带给我们哪些启示了我认为可以从三个层面的匹配进行剖析:Ⅰ产品层面:产品开发与聚焦的客户群
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识 > < =4=4等号比多53>比少大于号小于号35<比42>比45<多少
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报