第七讲 数图形2一认识图形例1下面五个图形中( )号图形与众不同 ① ② ③ ④ ⑤例2用一副七巧板可以拼成许多有趣的图形下面是一副七巧板它被拼成一个正方形看一看想一想它们都是什么图形其中是三角形的有( )是平行四边形的有( )是正方形的有( )它们都是基本图形①
数数图形 HYPERLINK D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 举一反三?????????.专题简析:在解决数图形问题时首先要认真分析图形的组成规律根据图形特点选择适当的方法既可以逐个计数也可以把图形分成若干个部分先对每部分按照各自构成的规律数出图形的个数再把他们的个数合起来.例1:数一数下图中有多少个长方形分析与解答:图中的AB边上有线段123=6条把AB边上的每一条线
数数图形(二)??????练习一:数一数下面各图中分别有几个长方形 HYPERLINK D3CECFC0D6AFCC 答??????? ??练习二:数一数下列各图中分别有多少个正方形(每个小方格为边长是1的小正方形) HYPERLINK D3CECFC0D6AFCC 答 练习三1.数一数下列各图中分别有多少个正方形 HYPERLINK D3CECFC0D6AFCC
#
22数图形(2)【知识概要】 我们已经会数平面图形如三角形正方形长方形圆形等这一次我们要学会数立体图形比如数小方块等在数这一类图形中一定要认真仔细观察图形特点及摆布特点有次序地去数不能遗漏也不能重复【典型例题】 例1如图22—1下面的这堆木方块共有多少块基本思路:先把前面的移到旁边数一数有42===6(块)再添上移开的那一块解答:一共有61=7(块) 例2将10个小正方体组成一
PAGE PAGE 2第2讲 数数图形【专题简析】我们已经认识了线段角三角形长方形等基本图形当这些图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数就需要仔细地观察灵活地运用有关的知识和思考方法掌握数图形的规律才能获得正确的结果要准确迅速地计数图形必须注意以下几点:1弄清被数图形的特征和变化规律2要按一定的顺序数做到不重复不遗漏【例
#
教学设计课题数图形的学问课时第(2 )课 时教学目标1 体会有条理数法的多样性,并能运用有序的数法数出给定图形的 个数。 2能按一定的规律或分类去数,做到不重复、不遗漏。3学习活动中获得积极的情感体验,提高学生对数学学科的兴趣, 增强学习自信心。教学重点有规律地数,不重复不遗漏。教学难点引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教具及多媒体应用电脑课件教
#
专升本:张依炎。 全萌凯。何永鑫。何捷。吕明。黄菁颖。钟令。徐柳。李增源。专本衔接:李婧。马奕超。于佳垚。杨瀚涛。薛丞澜。李光伟。
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报