大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1__.ppt

    第1节质量第六章质量与密度新课引入生活中我们经常听到电视上有报道某某商品有“质量”问题,某某产品“质量”合格,这里所指的“质量”,与我们物理学中所讲的“质量”是不是同一个概念?探究点一质量和质量的测量2质量通常用字母 表示,质量的国际单位是,符号是 常用的质量单位还有﹑ 和,1kg=g,1t= kg。阅读课本P108至P111文字内容,插图,基本概念、定义用红笔做上记号。 1一切物体由 组成,一个

  • 1_)(备份).ppt

    第一节质 量我们的讲台、课桌是由什么构成的?讲台和课桌哪个含有的木材多?铁锤、铁钉呢?一、质量讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体,组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。由上面的观察得出:讲台、课桌含有木材的多少不同;铁锤、铁钉含铁的多少也不同。1 定义:物体含物质的多少叫做质量。符号 m。 讨论: 物体所含物质的多少,与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢? 问题1:冰块融化成水,物体

  • 1_.ppt

    #

  • ----[1].ppt

    #

  • _物》名师优ppt.ppt

    物质的量第一课时 课例分析课例分析1教学指导思想3教学目标4教学策略及过程2教材分析一、教学指导思想课程标准第一课时课程标准第二课时课程标准第三课时物质的量知识结构图物质的量化学史物质的量这个核心概念是内涵是微粒观和定量观结合体。帮助学生在已有物质观基础上建立定量观和微粒观。化学学科素养:宏观辨识与微观探析为主,证据推理与模型认知为辅观念坐标图一、教学指导思想二、教材分析 1教材的地位与作用本节内

  • _物》优教学.ppt

    物质的量(2)由微粒构成的各种物质物质有固、液、气三种状态,三种状态有何差异?从微观角度解释这三种状态存在差异的原因。影响物质体积大小的因素当温度、压强一定时,气体中微粒间的距离近似相等,故在温度、压强一定时,任何具有相同微粒数的气体都具有大致相同的体积。影响物质体积的因素同温同压微粒的大小微粒的数目微粒间的距离影响固体和液体的体积影响气体的体积【例】下列四种因素:①温度和压强、②所含微粒数、③微

  • 的密度.ppt

    天平认识量筒和量杯V2 - V1实验:测定密度比水小的石蜡的密度器材:天平量筒水细铁丝石蜡方法1:压入法用天平称出石蜡块质量m在量筒中倒入适量的水记下水的体积V1把石蜡放入量筒水里用一根细铁丝把石蜡压入水中记下这时量筒中水面达到的刻度值V2两次读数之差V= V2- V1根据公式ρ=mv求出石蜡密度1用天平测出烧杯和盐水的总质量m1把步骤123中测得的数据填入下表中求出盐水的密度.气体密度计

  • 3__测的密度.ppt

    第3节测量物质的密度情景导入菊花石块形成于距今约28亿年前。其成分为天青石与栖霞岩,内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素,对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度,该怎么做呢?探究点一量筒的使用1.你所用的量筒量程是,分度值是。100mL1mL2.观察示数时应注意什么问题呢读数时应使视线与凹液面底部相平。偏大偏小正确3.测形状不规则物体(不吸水)的体积----排水法。在量筒中倒入适量的

  • 1__.pptx

    #

  • 1__.pptx

    第1节质量 第六章质量与密度人教版 物理 八年级 上册图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问:与在地球上相比,航天员在太空上的质量有没有变化1 通过分析一些实例初步了解质量的概念,知道质量的单位及其换算;通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。2 通过观察和实验,知道质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量;通过使用天平的技能训练,培养严谨的科学态度与协作

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部