单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们都是龙的传人学习目标:1了解民族精神的含义2学会把个人命运与国家命运密切相连3增强爱国热情和民族责任感交流平台我们为什么称自己是炎黄子孙黄帝炎帝耒耜五谷音乐草药麻衣弓箭陶器市场定天文创文字造舟车养蚕丝建宫室播五谷人文初祖连战先生及夫人出席并向中华民族的人文始祖轩辕黄帝上香黄帝故里拜祖大典自学指导1:阅读课文P21-23正文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连战先生及夫人出席并向中华民族的人文始祖轩辕黄帝上香黄帝故里拜祖大典我们都是龙的传学习目标:1了解民族精神的含义2学会把个人命运与国家命运密切相连3增强爱国热情和民族责任感交流平台我们为什么称自己是炎黄子孙黄帝炎帝耒耜五谷音乐草药麻衣弓箭陶器市场定天文创文字造舟车养蚕丝建宫室播五谷人文初祖自学指导1:阅读课文P21-23正文部
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2 我们都是龙的传人我们都是龙的传人一学习目标一1理解炎黄子孙一脉相承2能够列举史实证明台湾是我国领土的一部分3知道海外华人华侨在世界发展中起到怎样的作用阅读P21材料讨论:我如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结说一说自己的看法与同学分享(1)实现祖国统一民族团结中华腾飞是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿是海内外华人华
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心(《我的中国心》) 我们都是龙的传人 炎黄子孙一脉相承我们都是龙的传人—自20世纪80年代中期至今每年清明节都有大批的台湾同胞港澳同胞海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加在黄帝故里河南新郑市始祖山
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们都是龙的传学习目标:1了解民族精神的含义2学会把个人命运与国家命运密切相连3增强爱国热情和民族责任感交流平台我们为什么称自己是炎黄子孙黄帝炎帝耒耜五谷音乐草药麻衣弓箭陶器市场定天文创文字造舟车养蚕丝建宫室播五谷人文初祖连战先生及夫人出席并向中华民族的人文始祖轩辕黄帝上香黄帝故里拜祖大典自学指导1:阅读课文P26正文部分概括
《我们都是龙的传人》教学反思 引导学生认识实现祖国统一民族团结中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿重点强调台湾统一是大势所趋人心所向最后落脚在教育学生继承和发扬伟大的民族精神培养学生立志为振兴中华实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感该项目共包括两个层次的内容 第一层次炎黄子孙一脉相承主要引导学生认识全世界华人同根同祖血脉相连共同期望着国家统一和民族的复兴中华民族是一个充满凝聚力和生
八年级思想品德教案 第二课 我们共有一个家 第二项 我们都是龙的传人(教案)教学目标:培养热爱祖国的情感增强报效祖国的责任感自觉维护民族团结和国家的统一2.培养学生运用历史现实材料分析问题归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力3认识台湾和钓鱼岛是中国不可分割的一部分初步认识民族精神的内涵和重要意义中学生肩负的使命教学内容分析:本课时是第二课我们
文综电子教案课题我们都是龙的传人课型新授课程性质国家上课时间课时1学习目标与重难点知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分初步认识民族精神的内涵增强学习民族文化的自觉性主动性自觉落实爱国行动培养热爱祖国的情感增强报效祖国的责任感自觉维护民族团结和国家统一4.学情分析:A 15 人 B15 人整合点无板书设计我们都是龙的传人教学过程导入: 大家好很高兴有机会与大家一起学习首先我们举
我们都是龙的传人龙最初只是民间符号的一种被豢养当作坐骑即使汉朝之后被升格成皇权象征物也是与凤虎龟等地位相似并不突出那么为什么后来龙成为了皇权的独尊象征物又从什么时候开始变为中华民族的图腾呢文施爱东无需强调龙符号对于当代中国人的意义它作为民族国家的象征被中外各国广泛认可人们自然也认为龙的尊贵地位继承于诸朝代的皇族任何穿越剧中皇帝不穿龙袍都被认为不体面如果见到大臣官员服饰出现龙形象必然大逆不道令
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们都是龙的传人烟庄中学 李丁起确定目标全力以赴(一)情感态度价值观:认同民族文化继承民族精神树立民族自尊心和自豪感培养热爱祖国维护祖国统一的情感增强振兴祖国的责任感(二)能力:培养运用历史现实材料分析问题归纳观点的能力以及搜集整理的能力(三)知识:了解台湾的历史知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分各民族之间形成了
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