Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.初中物理《汽化和液化》教学设计 一???????????? 教案背景1面向学生: □中学?? □小学???????? 2学科:物理2课时:13学生课前准备:一学生预习课本熟悉教材内容二课前准备好实验器材:烧杯温度计火柴酒精灯铁架台石棉网棉线热
液化和汽化 教学设计案例教学目标1知识与技能目标:知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆过程了解沸腾现象知道什么是沸点知道蒸发可以致冷 2过程与方法目标 :观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点 3情感态度与价值观目标:通过教学活动激发学生的学习汽化和液化现象的兴趣和对相关科学知识的求知欲望使学生乐于探索自然物态变化的现象乐于了解日常生活中的
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《汽化和液化》教学反思本节课是人教版八年级上册第四章第三节在学习这节课之前学生对于物态的变化已经学习了熔化和凝固这节课有了一定的认识但是对于汽化和液化根本的认识还是保留在表面上通过本节课的学习让学生能从物态变化的角度来动态的分析汽化和液化提高知识水平本节课的引入我只要通过水放热变成冰而冰吸收热变成水进而让学生思考水继续加热还是以水的形式存在吗使学生通过生活的常识来得出汽化的概念提问如何可以使
宜兴市太华中学初二物理教师指导下的尝试学习法学案课题 汽化和液化 主备:蒋科 审核:钱卓云 时间:2009-09-11 1物质从液态变为气态叫做 从气态变成液态叫做 2晒在太阳下的湿衣服会变干是因为衣服中 态的水变成 态的水蒸气跑掉了所以这种物态变化是 3 和 是汽化的两种方式种类蒸 发
砚山民中物理组教学案课题:汽化和液化 审核:八年级备课组教学目标: 1理解汽化和液化 2知道液体沸腾的特点影响蒸发快慢的因素沸腾与蒸发的区别 教学重点:能解释生活中的汽化和液化现象沸腾和蒸发的特点一自主学习与尝试(一)预习热身: 1____________________________叫做汽化列举生活中的汽化现象:________
第三届全国教学中的互联网搜索教案汽化和液化夏庄中学李群2012年2月27日一教案背景1面向学生: □中学 2学科:八年级物理 3版本:人教版3课时:14学生课前准备:发动学生观察自然界中的雨雾露白气等现象初步了解它们的原理及应用二教学课题:汽化和液化三教学目标:知识与技能⑴能区别固液气三种物态知道什么是汽化和液化知道汽化吸热液化放热⑵知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素⑶知
私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核: 学员编号: 年 级:八年级 课 时 数:3课时 学员: 辅导科目: 物理 学科教师:张学禹授课主题汽化 和 液化教学目的
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