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《电磁铁的磁力(一)》教学反思史店中心小学 田晓梅本节课我把教学过程分成4个环节?第一环节激趣引入阶段教师先出示一个电磁铁意在让学生回忆起电磁铁的组成部分并且问要这个电磁铁产生磁性我们还必须怎么做通上电流我们还应注意什么这样做既为假设时的理由做了铺垫又在提醒学生实验时电流不能长时间接通以免损坏电池再叫每组同学用老师给他们准备好的电磁铁快速吸大头针并马上把数据报告老师板书而后从这些数据
电磁铁 电磁继电器的教学反思?????? 这节课我开始大概花了3分钟时间简单的复习了一下上一节课所讲的内容大概是:1.奥斯特实验得到什么结论电流周围存在磁场方向和强弱与哪些因素有关2.通电螺线管周围的磁场与什么磁体周围的磁场很类似如何改变通电螺线管的磁场方向 ????我让学生回顾了上节课所做的实验并让学生详细回答其中有个因素是有无铁芯我接着这个问题说通电螺线管加入铁芯后磁性大大加强像这种加了
教学实录反思教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图常规师生问好?1分钟一谈话导入课题1你喜欢交什么样的朋友了解学生的交友方式?思考 了解学生的方式为后面的学习做铺垫?二创设交友情景并联系实际进行思考与交流?1介绍唐僧的三个徒弟:孙悟空猪八戒沙僧你最喜欢哪一位伙伴说明原因2联系实际进行评议体会伙伴间要平等相处?10分钟?激发学生的学习兴趣引导学生从卡通人物伙伴联系到生
长春市第四十五中学分校? 王岩教学目标:1.知识和技能知道电磁感应现象知道产生感应电流的条件知道发电机的原理:能说出发电机为什么能发电知道什么是交流电知道发电机发电过程是能量转化的过程知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思能把交流电和直流电区分开来2.过程和方法探究磁生电的条件进一步了解电和磁之间的相互联系观察和体验发电机是怎样发电的3.情感态度与价值观认识自然现象之间是相互联系的进
《磁铁有磁性》教学反思 镜泊中心小学 刘胜伟 一教学成功之处: 1善用材料调控节奏 材料在科学课中占有举足轻重的地位整堂课我都很注重用材料来调控节奏如在材料的准备上我有意地给每一小组提供了铁钉回形针等十种典型的生活中常见的物体既达到了种类多易比较的要求还准确了从一角到一元的新旧硬币又让学生体会到科学其实就在身边在下发材料前先讲清实验的要求和注意点避免出现实验操作的错误与失败在汇报
物理教学设计类案例《电磁铁》教学设计案例《电磁铁》教学设计案例【课 题】人教版八年级物理下册 第九章第四节《电磁铁》【教学目标】1知识和技能了解什么是电磁铁学会制作电磁铁认识影响电磁铁磁性的因素2过程和方法经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程能表达自己的观点初步具有评估和听取反馈意见的意识3情感态度与价值观具有从生活走向物理从物理走向社会的意识养成主动与他人交流合作的精
《磁铁有磁性》教学反思《磁铁有磁性》教科版三年级下册第四单元第二课当初之所以选这一课是考虑到三年级学生对磁铁并不陌生而且已经有了一定的认知和了解比较贴近学生的生活且他们对此内容也比较感兴趣另外本节中的实验有一定的探究性可对学生已有知识进行验证和加深同时也会在探究的过程中发现新知而这些新的发现又可以运用到生活当中一以学生为主体发挥教师的引领作用科学课程理念要求科学课程要面向全体学生人人参与人人
《磁铁有磁性》教学反思松江小学 王世荣《磁铁有磁性》这节课我在课前做了大量的准备工作准备了学生做实验所需的各种材料制作了各种材料名称的磁铁小贴板上课时一边认材料一边贴在黑板上小木块我用木格尺在做磁铁隔着物体吸铁的实验时书上是用塑料片没有找到我就采用了塑料格尺来代替用气球来代替橡胶片开始我用小魔术导入调动了学生学习的兴趣课件的使用也使教学更加直观看到实验材料学生们都跃跃欲试但由于平时的教
《磁铁有磁性》教学反思《磁铁有磁性》教科版三年级下册第四单元第二课作为三年级的学生对磁铁已经有了一定的认知和了解因此要激起学生的求知欲利用实验利用科学使得学生对磁铁进一步加深认识一对《磁铁有磁性》的教学反思:1在教学导入部分利用魔术:用铁制玩具靠近裹着白纸的磁铁玩具挂在了上面激发了学生的学习兴趣和求知欲调动学生的积极性提高他们学习的欲望同时引出了探究对象:磁铁2在进行三个实验活动时以学生为主体发挥
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