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  全品中考网 58818068全品中考网邮箱： mailto:canpointzk@canpointzk@第 2 页 共 NUMS 2 页 431 角【目标概述】1、理解角的有关概念，掌握角的表示方法。2、认识度、分、秒，会进行简单的换算。【预习展示】（相信自己，不必死记）1、角：组成的图形。这个 是角的顶点，这两条是角的两条边。角也可以看作：而形成的图形。2、角有四种表示方法：①可用三个

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  全品中考网 58818068全品中考网邮箱： mailto:canpointzk@canpointzk@第 6 页 共 NUMS 6 页 431角一、教学目标1知道角、角的顶点、角的边的含义，会用三种方法表示角2会在简单图形中识别并表示角二、教学重点和难点1重点：角的表示2难点：角的表示三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1按下列语句画图：　(1)画射线OA；　(2)画有公共端点O的两条射线

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  全品中考网 58818068全品中考网邮箱： mailto:canpointzk@canpointzk@第 6 页 共 NUMS 6 页 43 角教学任务分析教学目标知识技能（1）角的定义和相关概念，用运动的观点理解角、直角、平角、周角，掌握角的表示方法；（2）能进行度与度分秒之间的转化，能够作一个角等于已知角．数学思考使学生在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤．

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• 4.3.1角教案.doc

  角　　　教学目的　　1．使学生能通过生活实际中对角的认识来掌握角的两种概念．2．使学生掌握角的各种表示法．3．使学生掌握度分秒的进位制会作度分秒间的单位互化　　教学重点角的概念及角的表示法．教学难点单位之间的转化　　教学过程　　一复习提问　　什么叫射线由一点能画出几条射线如何表示射线由学生在黑板上画图并口答画出两条射线就可以了．　　二引入新课　　问学生图1是小学时学过的什么图形　　学生回答是角教师

• 4.3.1角教学PPT.ppt

  角图形表示方法端点个数延伸方向线段射线直线1.填表：线段AB或线段a射线AB或射线a直线AB或直线a两个一个0个不向任何一方延伸向一方无限延伸向两方无限延伸知识回顾2.下图中共有几条线段 我们知道线段是一种基本的几何图形角也是一种基本的几何图形．在小学我们已经对角有些粗浅的认识本节课在已有的知识基础上我们将对角作进一步的研究．创设情境引入新知现实有关角的实物角是怎样构成的自主预习1.

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  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角1．下图中表示∠ABC的图是( )．2．下列关于角的说法正确的是( )． A．两条射线组成的图形叫做角 B．延长一个角的两边 C．角的两边是射线所以角不可以度量 D．角的大小与这个角的两边长短无关3．下列语句正确的是(

• 4.3.1角.doc

  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角学习目标：1．认识角掌握角的两种定义形式及四种表示方法． 2．认识角度的单位会初步进行角度的度分互化运算．学习重点：1．角的概念与角的表示方法． 2．角度的计算．学习难点：对角的概念的理解．使用要求：1．阅读课

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  《教材解读》配赠资源 版权所有 4.3.1 角基础检测一选择：1.下列关于角的说法正确的个数是( ) ①角是由两条射线组成的图形②角的边越长角越大 ③在角一边延长线上取一点D④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个下列4个图形中能用∠1∠AOB∠O三种方法表示同一角的图形是( )3.

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  4.3.1 角基础检测一选择：1.下列关于角的说法正确的个数是( ) ①角是由两条射线组成的图形②角的边越长角越大 ③在角一边延长线上取一点D④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.下列4个图形中能用∠1∠AOB∠O三种方法表示同一角的图形是( )[来源:数理化网]3.图中小于平角的角有( ) A