PAGE PAGE3 NUMPAGES34.1等式与方程(第二课时)教学目标1.体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试检验法.2.理解等式的两个性质并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.教学重点和难点重点:用尝试检验法求方程的解.难点:利用等式的两个性质解一元一次方程.教学准备:天平和砝码教学过程一复习引入1.什么叫方程什么叫一元一次方程什么是方程的解2.你能写
PAGE PAGE3 NUMPAGES34.1 等式与方程 (第一课时)教材分析本节课是小学与初中知识的衔接点学生在小学已经初步接触过方程了解了什么是方程什么是方程的解并学会了用逆运算法解一些简单的方程本节课将带领学生继续学习方程一元一次方程等内容同时也为学生进一步学习一元一次方程的解法和应用起到铺垫作用教学目标1通过对多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界的有效模型的
PAGE3 NUMPAGES34.1 等式与方程(2)【学习目标】 1能说出等式的两条基本性质 2能根据等式的基本性质判断等式变形是否正确 3能利用等式的基本性质解简单的一元一次方程 4通过本节课的学习提高学生灵活运用数学性质解答数学问题的能力提高学生的探索创新能力【学习重点】灵活的运用等式性质解简单的一元一次
华杰小学部建构式生态五年级数学教案编号: 01 备课时间: 主备教师: 祁昌志【教学内容】等式与方程(课本第1-2页例1例2及相应的试一试练一练 练习一第1-3题) 【教学目标】 1.让学生理解方程的含义知道等式与方程的关系会根据简单的数量关系列出方程 2. 在观察分析概括归纳和交流过程中培养学
乐学教育个性化辅导授课案gggggggggggganggang 教师: 学生: 时间: 年 月 日 段授课目的与考点分析: 二.《方程与不等式》方程与方程组不等式与不等式组授课内容:知识结构及内容: 1几个概念 2一元一次方程(一)方程与方程组
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PAGE3 NUMPAGES34.1等式与方程(1)【学习目标】 1能找出简单问题中的数学量分清各数量之间的联系根据等量关系列出方程 2能说出什么样的方程是一元一次方程并根据定义判断是否是一元一次方程 3能准确找出方程的解说出方程的解和解方程的概念 4通过对实际问题的分析解决感受方程是刻画现实生活的有效数学模型【学习重点】一元一次方程的认识解决实际问题的数学模型【学习难点】 对方程
等式与方程(2)1解方程x2.7=5.1 2.8x3=45 0.8(x-2.5)=9.6 (x)= 5x3×2.7=19 6.5x-3.7x=9.8 0.8x:5=3.2:4 :χ: χ-50=54 (4)在2014年南京第二届青年奥林匹克运动会上中国队夺得38枚金牌比俄罗斯队夺得金牌数的2倍少16枚俄罗斯队夺得金牌多少枚(5)动车时速高达20
第二篇方程与不等式1、方程组 的解是 ,则a+b= 2、已知关于x,y的方程组的解满足2x-3y=9,则m的值是_________3、把一张面值50元的人民币换成10元、5元的人民币,共有_____种换法.4、 “鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题,“鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露,看来脚有100只,几多鸡儿几多兔?”解决此问题,设鸡为x只,兔为y只,所列方程组正确的是()A5、解方
一次函数与方程不等式(2)知识技能目标1.使学生理解并掌握一次函数与一元一次方程一元一次不等式的相互联系2.使学生能初步运用函数的图象来解释一元一次方程一元一次不等式的解集并能通过函数图象来回答一元一次方程一元一次不等式的解集.过程性目标1.使学生体会到一次函数与一元一次方程一元一次不等式的相互联系2.使学生感受到数形结合在数学研究和探究现实生活数量关系及其变化规律中的作用.3.能运用函数的图象来
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