用好远程资源 服务高效——有效运用资源增强实效方法与案例介绍龙凤小学 胡座平伴随着农远资源在小学中段语文阅读教学中的运用方法与案例研究的课题我艰难地摸索了一年探索出了自己的一些点子路子也逐步形成了自己的模式现以一节课的基本结构总结课题研究情况:一导入新课——巧设情境引生神往质疑问难敲响心灵1营造氛围激发兴趣轻松切入远程资源具有声情并茂视听交融动静交错感染力强的特点集文字声音图像图形于
运用多彩课程资源创建高效历史尹琳平阴一中:13325118091邮箱:运用多彩课程资源创建高效历史摘要:课程资源的开发和利用是基础教育课程改革提出的一个新课题历史学科所具有的独特性质使其拥有极为丰富的课程资源充分开发与正确运用课程资源可极大的提高教学的有效性从而更好的实现新课程改革目标关键词:历史课程目标 课程资源的开发与运用 历史新课程改革明确提出了高中历史学科的三维课程
开发和利用地理课程资源服务教学作为一名地理教师要树立正确的地理 =125 t _blank 课程资源发展观促进 =125 t _blank 课程资源的更新与发展使地理课程资源在教师的教学实践中都得到开发和利用从而服务于地理教学一般来说地理 =125 t _blank 课程资源开发与利用基本途径主要有以下几个方面第一课程资源主要包括文本资源:教材(教科书)资源图书教具资源
好好利用课程资源课程资源的开发和利用是我们当今语文教学的重要课题教师要善于促成内外信息的双向或多向交流因而教师要成为中信息交换的平台这就要求每一位老师要善于发现积累和有效利用课程资源以便更好的服务于教学作为一名农村中学的语文老师应该做到以下几点:一充分利用语文教材这一最基本最重要的课程资源二学生自身是重要的课程资源学生自身的生活经验知识储备兴趣爱好家庭生活等都是可以有效利用的课程资源
巧用资源 突出自主 成就高效自主合作与探究促进着的高效作为教师要在教学中不断提升学生的自主学习合作学习与探究学习的能力充分利用教学资源打造高效一利用生活背景为自主学习搭建平台每个学生所生活的环境不一样学生所拥有的学习资源也不一样这直接影响着学生学习的主动性如有些学生家庭中可能存在的有一定学科专长的亲朋好友如教师专家学者大学生等众多的学生来自不同的家庭他们的父母可能是专家老师或
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挖掘教材资源 提高效率摘要:当前许多小学教师都在抱怨语文越来越难教了越来越不会教了费时多效率低其实只要潜心钻研教材最大限度地利用教材挖掘教材资源实现文本价值的最大化就能有效地提高效率充分展现高效的无穷魅力要挖掘教材资源就应该深刻理解教材要走进去从大处着眼小处着手探其精微倡导个性真正做到深入浅出同时还要根据学生根据教学资源根据自身特点处理教材并让学生广泛地参与到语文实践活动之中去
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